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教学目标

1、 通过听、看、答、唱、创影视中的主题歌曲，让学生了解多彩的荧屏世界及影视音乐，感受每首歌曲所表达的情感及其在影视中的作用。

2、 通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力，及对音乐风格的把握能力。

3、 引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力。

4、 欣赏动画片《猫和老鼠》的视频片段，讨论动画配乐、分析影视音乐作用的运用。

教学重点

通过欣赏场景音乐《夜斗》、歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》。通过分析、问答、讨论、交流等方式，引导学生感受音乐，并说出歌曲的音乐风格、演唱形式等，从而探究出影视音乐的作用。

教学难点

通过各种活动，了解影视主题曲在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关

系，从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。

教学准备

自制课件、多媒体等。

教学过程

一、导入

同学们，今天老师给大家带来一首歌曲，你们想听吗？（教师范唱《西游记》中的插曲《女儿情》）那么这是什么歌曲呢？生思考回答。

师总结：对，这是电视剧《西游记》中的插曲《女儿情》。今天，我们共同走进影视音乐的世界，一起探讨影视与音乐的关系以及影视中音乐的作用。引出课题《银屏之歌》。

二、新课

(一)影视音乐

1、师：同学们都喜欢看电影电视剧吧！什么是影视音乐呢？

师：（出示影视音乐的定义）是指专门为影视作品而创作的音乐，通常有主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等构成。

2、师：同学们你们都看过哪些电影电视剧？

生：回答。

师：那你能把它的主题歌给大家唱几句吗？

生：唱

（二）欣赏影片分析影视音乐的作用

【一】欣赏《卧虎藏龙》中的一段场景音乐《夜斗》

1、师：影片中的音乐在电影中起到什么作用呢？首先，让我们一起欣赏电影《卧虎藏龙》中的一段场景音乐《夜斗》，回答下面的问题：

（1）这段音乐使用了什么乐器？

（2）乐曲速度如何？鼓点有何特点？

师总结：节奏稍显舒缓，似乎是两位女侠在试探着对方的功力，随着两位女侠在屋顶与墙角上下翻飞追跑，打斗的动作越来越激烈，鼓点的节奏不断加快，音型也开始变化，眼花缭乱的武打动作，配上越来越急促的鼓点的敲击声。【长—短短短短长—长】重复出现。传统的中国鼓点，带出了打斗的节奏。

2、师：《夜斗》中用传统的中国鼓点，带出了打斗的节奏。我们一起讨论总结一下影视音乐的第一个作用吧。

师总结：烘托、渲染气氛、衬托场景

【二】欣赏电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》

1、师：接下来，让我们再看看两张图片，这两张图片是什么上的剧照？

生：电视剧《西游记》

师：同学们知道《西游记》中的主题曲是什么吗？

生：《敢问路在何方》

2、师：回答的非常正确，可见我们对这首歌曲有多么熟悉。下面让我们仔细去品味这首影视作品，欣赏之后回答问题：

（1） 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？

（2） 它塑造了唐曾师徒四人怎样的形象？

生：讨论回答

师总结：歌词中“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣”道出他们取经的艰难。最后一句“敢问路在何方，路在脚下”更表现处他们取经的决心。歌曲无论是从人物性格出发还是从剧情出发，都是为了表现唐僧师徒四人那种不畏艰难、历尽磨难、最终取得真经的精神。

3、师：下面让我们练习一组节奏

（1）打一打，演一演

（2）师：如果把四条节奏看作师徒四人，它们都代表的是谁？为什么？

生：回答。

（3） 分人物打节奏并表现人物的性格。

（4） 让一名学生扮演角色，其他同学打节奏，突出人物性格。

师：同学们的表演真是淋漓尽致、入木三分啊！

（5）师：音乐能够表现出师徒四人取经时那种不为艰难险阻、历尽磨难，最后取得真经的精神，把人物的性格刻画的栩栩如生。那我们能不能总结出影视音乐的第二个作用啊？

生：讨论拍代表总结。

师总结:塑造人物形象、刻画人物性格。

【三】直接出示影视音乐的第三个作用，（揭示主题思想、抒发情怀）并欣赏电视连续剧《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》

师：老师还给同学们带来了一位远道而来的朋友，看，他来了，他从三国特地赶来，给同学们送来了一首歌曲：《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》。

师：（欣赏完以后）这首词是《三国演义》中的一首词，也是连续剧主题曲的歌词，是明代杨慎所作的名片佳作。既是三国英雄人物争雄天下的写照，也是后人评古论今的抒怀。

三、拓展延伸

欣赏动画片《猫和老鼠》的视频片段，讨论动画片配乐，分析影视音乐作用的运用

1、欣赏无声动画片《猫和老鼠》

师：这段动画片却少了什么？

2、用两段不同风格的音乐配乐，你得到什么启示？

师：老师给这段动画片配上了两段音乐，同学们听一听，这样的音乐合适吗？感觉怎样？你得到什么启示？

生：回答

师：怎样配乐比较合适呢？

生：讨论

师总结：性格 情节 表情 动作 等等

3、 欣赏原配音乐

师：下面让我们一起看一看原配音乐是怎样做到的。

4、 请同学们用随身物品、声音、肢体语言给动画片配音。

四、小结

师：通过本节课的学习，我们不仅了解了影视音乐及作用，更重要的是我们还学会了通过分析、对比，让自己更深刻地理解作品，更好地享受艺术的魅力。希望同学们通过本次活动更加喜爱影视音乐。同时也希望同学们课后多积累影视音乐，下节课我们来展示吧！最后，让我们在《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》的歌声中结束本次活动。

同学们再见!