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  首先，传统的课堂，在教学上容易产生“满堂灌”、“一言堂”等现象使学生成了被灌输的“容器”，他们的主体性、能动性、独立性不断被侵蚀，对课程越来越缺乏兴趣和积极性。而把把多媒体教育技术融合到课堂教学中去，不仅突破单一课堂教学模式，激发学生学习的兴趣、主动性，同时也丰富了教师的教学手段，也拓宽了教与学的思路，激发学生在思维上和学习上的兴趣，从而提高教学质量和效率。
        将现代信息技术与课堂教学融合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在融合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。由此可见，信息技术与课程融合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。