发布者:王维桥 所属单位:南乐县谷金楼乡中心学校 发布时间:2017-06-07 浏览数( -) 【举报】
活动目标
1、通过活动,加深对长度单位的认识,培养学生的动手能力.并通过实际的测量,锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力.
2、通过比赛,提高学生对测量的兴趣.同时,在测量中培养学生的合作、分工意识,在活动中渗透初步的统计知识.
活动准备
1、学具:每组2把米尺、2把皮尺、2张统计表、皮筋.
2、教具:9---10岁儿童生长发育对照表、小马虎的作业.
3、学生活动形式:6人一组.
活动程序
(一)设情境导入:
师:我们已经学过长度单位,有哪些?这些长度单位在生活中有着广泛的应用.仔细读下面一段话,看看能发现什么?
(早上,我从2分米的床上起来,拿起13分米的牙刷,挤出1厘米5毫米长的牙膏刷牙.然后洗脸吃饭,与1分米4厘米的哥哥一起去上学.)
(1)说说你发现了什么?(2)长度单位十分重要.我们在应用时要更加注意.
师:今天,我们将以小组为单位来测量物体的长度.
师:你们看,这是什么?(笑脸)在每轮测量后,各小组将给自己小组打分.如果满意,拿一个笑脸插在桌子角上.当然要做到客观、公正、实事求是.接下来,我们就开始今天的测量.
(二)展开活动:
1、开放测量.
(1)同学商量一下,从带来的物体或身边的物体中选择3、4样进行测量,并记录下来.
(2)反馈:你们小组量了哪些物体?选择一样说说你们测量了什么部位?是怎么测量的?
(3) 小结:物体形状不同,测量方法也不相同.所以测量时要选用合适的尺、合适的方法进行正确的测量.在刚才的测量中,觉得自己小组满意吗?如果满意,就插上一个笑脸吧!.
2、 联系实际,综合运用:
(1) 每年我们都要进行体检,内容包括很多.今天,我们也来当一回医生,进行一次体检.看“小小体检表”.
(2) 看:测哪几项?回想一下,医生测量身高时要注意什么?头围、胸围……你们打算怎样分工?又怎样合理使用米尺、皮尺?很快地、准确地量好内容并填好表格呢?
(3)小组动手操作,师指导.
(4)展示部分学生的表格.结果不同.
(5)与正常发育表进行对照:看看自己的发育情况;进行健康教育.
(6)体检完毕,小组评一评自己刚才的表现.
3、课堂小结:刚才两轮测量,大家表现都不错.老师送给大家一个大大的笑脸.