发布者：王莉萍 所属单位：清丰县瓦屋头镇第二初级中学 发布时间：2017-06-04 浏览数( -) 【举报】
《绿色蝈蝈》教案
● 教学目标
知识与能力目标
1．了解法布尔和他的《昆虫记》。
2. 通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。
● 过程与方法目标
1．通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法。
2．通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。
● 情感、态度与价值观目标
感受作者对生命的尊重与热爱，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
●教学重难点
重点：1、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。
2、品味鉴赏文章生动传神的语言美。
难点：1、通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点。
2、感受、学习法布尔的探索精神。
课时安排：一课时
学情分析：
七年级的学生已具有借助工具书独立学习、掌握字词的能力，已初步具有在阅读的基础上整体感知课文内容，概括要点的能力。但是对于品味、赏析语句作用的能力还有待提高。因此，学生学习本课的难点应在品味语言方面，教师在教学过程中，应通过具体的例句讲授赏析语句的技巧、方法，并让学生结合文中其它语句进行练习、巩固。以达到突破难点的目的。
一、导入设计
小时候，知了歌唱，蜘蛛织网，蚂蚁搬家……这些趣事为我们的童年生活增添了无限的乐趣。随着岁月的流逝，阅历的增加，慢慢的我们少了那份赏玩的心境。但在法国有一位叫法布尔的人却一生与昆虫相伴，并为它们书写历史，最终写成一部影响世界的大作《昆虫记》，今天我们就一起来学习其中的一篇《绿色蝈蝈》 （板书课题 绿色蝈蝈）
二、了解作者
提问:谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?
学生简介作家及其作品《昆虫记》，教师补充。
1、作家简介
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位，一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发，立志做一个为虫子写历史的人。
2、《昆虫记》简介
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。
《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。
三、整体感知。
1.读准下列词语
喧嚣（xuān ） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ）
吮取（ shǔn ） 喑哑（yīn ）篡夺（ cuàn ）
鸟喙（ huì ）莴苣（ wō ）狩猎（ shòu ）
嗉囊（ sù ）螽斯（ zhōng ）下颚（ è ）
2、速读课文，感知以下内容：
绿色蝈蝈外表有哪些特征？有哪些习性？主要写了哪个方面的习性？在文中划出要点词句。
示例：外形：嫩绿、漂亮 叫声：微弱、柔和 食性：杂食
居住：和睦
叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，其中重点介绍的是蝈蝈的食性。
四．品析语言，体悟情感
1．用大屏幕给出摘自辞海的对蝈蝈的介绍，请一位同学读一下，征求同学们的意见，与课文相比，更喜欢读哪一个？二者作比较，看看本文的语言有何不同特点。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。
2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些不同的称呼，这样写有什么作用。
3.我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈是捕蝉的。
请学生找出描写蝈蝈和蝉的句子，并适当圈点批注。
示例：
进攻者、被进攻者——由这两个称呼可以看出在打斗中蝈蝈居于主导地位（修辞：拟人）
被活活咬、一跳—— 蝈蝈很凶狠
一同从树上掉下来——打斗过程很激烈
勇敢纵身追捕 、惊慌失措逃窜、 纵身——反映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地反映蝈蝈顽强、勇猛的特点。（修辞：拟人、比喻，使文章更生动、更富有表现力。）
对比：蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀——作者对蝈蝈的喜爱
师：这段文字为什么写得这么精彩？从中你可以学到什么东西？
归纳总结：（写法特色）
（1）生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。
（2）拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。
（3）通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。
五．主题归纳：
本文采用生动活泼的写法，把蝈蝈的外形特征、叫声及生活习性写的活灵活现，表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。
六、课堂小结
大自然妙趣横生，法布尔只是给我们展示了冰山一角而已。我们要有一双善于观察的眼睛，一颗敏感的心，一份对自然的热爱，一种对生命的敬畏，用这样的心态走进生活，你会发现，你的世界更加多姿多彩！
七、布置作业
请大家观察自己身边的一些小动物的特征习性等并用一段话形象的描述出来。
八、板书设计
外形特征
形：苗条，匀称
色：嫩绿，淡白
习性
声：柔和
食：昆虫，水果，青草，同类
住：群居