发布者：姜海风 所属单位：台前县孙口镇中心校 发布时间：2017-05-05 浏览数( -) 【举报】
二、情景导入
阳光小学二年级的学生在同学的帮助下顺利来到了一个很美的地方——鸟岛。我们一起去看看他们吧！（出示主题图）
三、教师引导主题图数学信息
（1）仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?（板书各班人数）
（2）所有的同学坐一条船坐的下吗？（坐不下）为什么？（船上写着限乘68人）。
（3）限乘68人是什么意思？（68人以下可以，68人以上不行。）
（4）四个班大约有多少人？（大约120人，因为120比68大的多，所以四个班同坐一条船坐不下）
（5）不能一起乘坐一条船，他们会乘坐几条船，小朋友们能猜一猜吗？（2条？3条？……）
（6）他们究竟要乘几条船呢？小朋友们，你想知道阳光小学的老师是怎样让小朋友们乘船的吗？（想）那就让我们接着往下看吧。
1． 让学生自己说看到的信息。当学生说到四个班，限乘68人时要重点提示和表扬。
2．另外每个班有多少人？要板书：二（1）：23人二（2）：31人二（3）：32人 二（4）：39人
3．在解释限乘68人时，可问我们班有多少人？一条船能坐下吗？
4．这四个班的同学坐一条船坐的下吗？（坐不下）为什么？（因为一条船最多能坐68人）
5．不能一起乘坐一条船，他们会乘坐几条船，小朋友们能猜一猜吗？（2条？ 3条？…）
6．他们究竟要乘几条船呢？我们来看看光明小学的老师是怎样让小朋友们乘船的
四、口算两位数加两位数
（一）不进位加法
1．看，二（1）班和二（2）班的小朋友已经在上船，大家想一想：二（1）班和二（2）班一条船能坐得下吗？
2．为什么？你是怎么想的？
引出算式： 23+31=
3．你是怎么算的？
23+31=
怎样计算呢？（引导学生想：能不能改成我们已经学过的口算？逐步引导学生说出口算的过程）
请同桌讨论再交流 ：
学生甲：23+30=53 学生乙：23＋1＝24 学生丙：20+30=50
53+ 1=54 24＋30＝54 3 + 1=4
50 + 4=54
（二）进位加法
1．同学们，二（1）班和二（2）班合乘坐第一条船，二（3）班和二（4）班合乘第二条船，行吗？能不能坐得下？
引出算式：32+39=
2．你是怎么算的？
32+39=
（1）2+9=11 30+30=60 60+11=71
（2）32+30=62 62+9=71
因为71人超过了68人，所以不能同乘一条船。
3．适时选用自制卡片做做练习。
我们学习了两位数加两位数的口算，那我现在来考考大家好吗？出示做一做中的加法卡片
五、口算两位数减两位数
（一）不退位减法
1．二（3）班和二（4）班同坐一条船坐不下，多了的学生怎么办呢？
2．引出第一条船还能上几人？
引出算式：68-54=
3．你是怎么算的？
68-54=
（1）8-4=4 60-50=10 10+4=14
（2）68-50=18 18-4=14
（二）退位减法
1．同学们想一想：二（3）班有14人上了船，二（3）班还剩多少人没上船呢？
引出算式：32-14
2．你是怎么算的？
32-14=
（1）心里列竖式
（2） 32-14= 32-10=22 22-4=18
……
3．用自制卡片做口算练习 做一做中的减法
六、游戏：带卡片与同桌口算和与差
七、打保龄球活动：
先总结：在不知不觉中，同学们已经学习了口算两位数加两位数、口算两位数减两位数了，还找到了不少好算法。现在，请小朋友们来参加打保龄球的比赛，听清楚规则：给你一分钟，用自己喜欢的算法口算，当我喊开始时，请同学们就开始做，到我喊“停”时就请同学们停下笔好吗？（投影出示练习十九第一题）
八、选择乘船方案
同学们，开始我们猜了阳光小学的同学要坐几条船，现在我们来验证一下谁猜对了。出示乘船方案课件。
1． 我们知道第一条船已经坐了二（1）班23人，二（2）班31人，还有二（3）班14人，第一条船总共坐了多少人？有没有坐满？可不可以再坐人了？（不可以）
2． 还有没有人没上船？（有）还有哪些人没上船？（还有二（3）班18人，二（4）班39人）剩下的人坐第二条船行吗？能坐得下吗？为什么？引出算式：18+39=57
3． 原来，光明小学的小朋友是这么乘船的，一共要两条船，第一条坐68人，第二条船坐57人，你猜对了吗？
4． 引导学生想到第一条船不能坐老师，二（3）班被分开不好。要大家两个班两个班同坐一条船，该怎么坐？小组讨论方案。
5． 最佳方案：
（1）、（4）两班合乘一条。
（2）、（3）两班合乘一条。
九、小朋友们的办法真不错，你们真是爱动脑筋的孩子。
十、结束：同学们，今天你们的表现真棒，今天我们就学到这儿吧。
现在请3个组长将你们组所得五角星统计出来看看有几个——教师将各组的五角星个数板书在黑板上，请同学根据今天所学的知识提出数学问题并解答