父亲与鸟教学设计
发布者：李全剑 所属单位：台前县清河乡中心校 发布时间：2017-04-27
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【三维目标】
1.知识与技能：
1)认识7个生字。会写8个生字。
2)主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
3)有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
2.过程与方法：
以学生为主体，通过各种形式的朗读，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，让孩子们透过语言文字，在父亲与鸟一起构筑的和谐美好的世界里震撼感动。
3.情感、态度与价值观
体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，培养学生对小动物，尤其是鸟类产生爱护、珍惜之情。
【教学重点】
通过对文本的朗读感悟，调动学生的情感体验，从父亲和“我”的对话中体会父亲的爱鸟、知鸟之情。
【教学难点】
引导学生体味文中含义深刻的句子：“这是树林和鸟最快活的时刻。”以及父亲为什么快活。
【教学准备】
相关课件等
【教学过程】
一、导入新课
1、师：小朋友，小鸟美丽可爱，叫声婉转动听，还能捕捉害虫，是我们人类的好朋友。你们喜欢小鸟吗？最喜欢什么鸟？我们交流一下好吗？
2、师：老师也准备了一些小鸟的图片，我们一起来欣赏。
出示媒体资源中的欣赏图片：
师：看了这些可爱的小鸟，你有什么感受？
生答，小鸟惹人喜爱，要爱护它们等等。
3、师：今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文
（板书：29、父亲和鸟）
学生齐读课题
二、初读课文，学习生字新词
1、父亲和鸟之间到底有什么关系呢？课文中有一句话已经明确告诉我们，请大家赶快读读课文，边读划出生字词，标出自然段和序号。遇到难读的句子可以把它画下来。（生自读课文，读准字音）
2、学生汇报，老师出示句子：
父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
（1） 齐读两次。
（2） 从这句话中你知道了什么？ 板书：爱鸟
3、父亲是不是真的像作者说的那样爱鸟呢？请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。在读课文的过程如果遇到不认识的字怎么办呢？
4、学习生字
（1）出示生字，学生自由拼读
（2）检查字词学习情况。小老师带读、开火车读、抢读等多种形式认读生字。
5、教学生词
出示生词
二、深入课文，体会父亲爱鸟之情
师：大家说的这些关于鸟的情况都是谁告诉你们的？（父亲说的）那咱们就一起来看看父亲是怎么说鸟的。
1、生自由读课文，用波浪线划出父亲说鸟的句子。
2、交流汇报，教师通过课件随机点击，出示父亲的话。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”
“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”
“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎
人打中。”
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
3、师：咱们把父亲说鸟的这些句子连起来自由地读一读，边读边想，你从中体会到了什么？你是从哪些句子中看出来的？
生分小组学习，说说自己的体会。（父亲很善于观察鸟，
很了解鸟……）
4、重点引导学生理解11-12自然段。
结合学生的体会，相机出示句子：“这是树林和鸟最快活的时刻。”我知道父亲这时也是最快活。
▲师：什么时候鸟最快活？这时候还有谁最快活？快活什么？
（鸟快活、树林快活、父亲快活、“我”快活、还有森林里的小动物也很快活……）
▲ 师：你们听，鸟儿正在唱歌呢？如果你是这林中的一只小鸟，想说些什么？如果你是这森林中的小动物，又会说些什么？（启发想象，发散思维）
▲ 师：“我”快活什么？从哪些地方看出“我”很快活？你认为“我”是个什么样的人？（爱鸟、护鸟的人）理解句子：我真高兴，父亲不是猎人。
▲ 指名用“快活”说一句话
小结：从父亲说的每一句话的字里行间，都凝聚着父亲对鸟的深深的爱，他对鸟的了解之深，就像了解自己的孩子一样，他和鸟是那么亲密无间，就像一家人。
5、指导朗读父亲的话，读出父亲和鸟、爱鸟的语气。
A、师生合作读，生读父亲的话，师读文中“我”的语言。
B、 同座位的两个同学分配读，男女生齐读（读全文）
6、读到这，你想对这位父亲说什么？（你真是鸟的朋友阿！你简直是一个鸟类专家……我要象你一样保护小鸟，不让猎人打它们……）
小结：在父亲的熏陶和感染下，“我”也成了一个爱鸟、护鸟的人。
三、拓展延伸。
▲ 师：老师相信，小朋友也愿意象这对父子一样成为鸟的好朋友。把你们从课外查找的关于鸟的知识在小组里交流交流，看看你又结识了哪些鸟类朋友。（学生分小组交流展示）
▲ 可是你们知道吗？在我们生活中的每一天，有许多小鸟和其它小动物们的生命受到人类的危胁，生存环境遭到严重的破坏，对于这些无知的捕猎者，你想说什么吗？（每人写句广告词）让我们象课文中的父子俩一样，爱护动物、保护环境，让人与自然和谐发展。同学们，请记住：“爱护动物就是爱护我们人类自己
四、课堂总结
小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它，同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！
【板书设计】：
29、父亲和鸟
父亲 —→知鸟 爱鸟
