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新疆是个好地方教学设计

教学目标：1、初步掌握新疆的音乐节奏。

　　2、能欢快的演唱《新疆是个好地方》。

　　3、初步了解新疆的风土人情。

　　教学重点：1、掌握新疆新月的节奏。

　　2、把握新疆歌曲的风格。

　　教学过程：

　　1、导入，播放一段新疆舞蹈视频

　　（1）问：同学认识视频里的小男生吗？他叫什么名字？

　　生：……

　　（2）揭示地名（新疆）和节奏型。（另附有卡纸）

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　　（3） 练声：1.2 34|5 5O|1.2 34|5 –‖

　　2、学习节奏型环节

　　（1）展示出要学习的节奏型（准备好的卡纸）

　　（2）用Da教学生念节奏型

　　（3）师用拍手的方式或唱的方式呈现节奏，让学生来找一

　　找，加强印象

　　（4）学生互动，学生之间来猜猜、找找

　　3、学唱环节

　　（1）同学们真棒，这些节奏型在新疆的歌曲中是很常用的，接下来我们要来学习新疆小朋友最喜欢的一首歌《新疆是个好地方》。首先，我们先去新疆观光一番（播放ppt）。

　　（2）同学们观光了一番，老师要提问了，

　　唱：请问我们刚才到哪里啊？生：新疆……

　　师：老师要同学们唱出来，要怎么唱呢？

　　唱：我们大家刚才到新疆啊！生唱：我们大家刚才到新疆啊！

　　师问：请问我们刚才到哪里啊？生答：我们大家刚才到新疆啊！

　　问：同学们观光了一番，发现新疆都有什么好东西啊？

　　生：苹果、葡萄……

　　师：同学们真仔细，接下来请欣赏《新疆是个好地方》，一会老师同样以“唱”的方式提问。（放录音）

　　唱：什么地方苹果甜又大乃？什么地方葡萄把名扬？

　　阿勒泰的什么闪闪发光乃？和田的什么更漂亮？

　　生：……

　　师：答的真好，下面老师来把这首歌放给同学们听一听

　　（3）师弹琴，生模唱

　　（4）再次放录音，学生跟着哼唱

　　（5）学生跟琴唱

　　（6）打节奏唱

　　（7）在歌声中结束课堂

　　4、互动环节：

　　让学生出来表演舞蹈，剩余学生唱歌，教师钢琴伴奏。

　　5、小结：新疆真是个美丽的地方，那里瓜果飘香、资源丰富，同学们有机会一定要去美丽的新疆旅游一番。

　　6、板书设计： x.x xx| x x ‖

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