发布者：关迎东 所属单位：南乐县梁村乡中心学校 发布时间：2017-04-25 浏览数( -) 【举报】
《记承天寺夜游》教学设计
梁村乡中学 关迎东
[教学目的]：
1、 古文新教，走出文言文教学的误区。
2、 古为今用，阅读指导写作：以“写作”串联，老师送文章，师生共同学习本文的写作技巧，写出自己的文章。
[教学目标]：
1、诵读：读出文章韵味；积累：掌握文中重点字词句的含义。
2、能力：综合运用多种表达方式，写出属于自己的学习生活类文章。
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
[教学重点]：明事——析景——悟情
[教学难点]：
感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
[教学方法]：诵读法、品味法、合作探究法。
[教学准备]： PPT课件 预习资料
[教学过程]：
一、导入新课：
明确：语文是生活，文章是心声。热爱生活的人，必然热爱写作。
苏轼就是这样的人，共同学习他的《记承天寺夜游》。
二、检查预习：
以“读”的形式：第一遍：读准字音 第二遍：读出节奏 第三遍：读懂意思
三、新课内容：
“明事”：
问：文章的题目是“记承天寺夜游”，记事如何不显枯燥，味道十足？
通过填写叹词，揣摩心理变化，体察作者言简意丰、曲折为文的叙事风格。读。
“析景”：
问：在苏轼的眼里，那是怎样的一个夜晚？
通过品读、想象，体会比喻的精妙、写景的虚实与散文的意境。读。
“悟情”：
问：苏轼用心灵为我们拍摄了一幅照片，透过这张照片，看出作者怎样的心境？
通过缘景析情、知人识文，体悟“闲人”一词折射出的作者的内心世界。读。
四、拓展延伸：
演绎，再现。
五、作业布置：
总结写作公式。联系实际，写一篇属于自己的叙事写景抒情的生活类文章。
六、板书设计：
记承天寺夜游
苏轼
记一件事 曲折为文
绘一片景 修辞 意境
抒一段情 缘景析情 知人论世