发布者：苏丽娜 所属单位：清丰县巩营乡中心小学 发布时间：2017-04-23 浏览数( -) 【举报】
《画风》教学设计
教学目标：
1、学习本课生字词。
2、正确流利有感情的朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、训练学生的口头表达能力，培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：
朗读感悟文中小朋友的创意。
教学难点：
培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教具准备：多媒体课件。
学具准备：
绘画纸、画笔
教学过程：
一．猜谜导入，激发兴趣。
1、 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，动脑筋想一想，猜猜它是谁？
云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。（板书：风）
2.有时我们能听到它，有时我们能感受到它，那能不能把它画出来呢？（板书：画）
全班齐读课题。
2、看到课题，你有什么疑问呢？
3、生汇报，师总结：是呀，风看不见摸不着，怎么画出来呢？
二．自主探究，识写生字
1、同学们快来读读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，思考：谁在画风？他们怎样画风？。
2、同学们课文读完了，本课生字你认识了吗？
3、出示字卡识字，交流识字方法。
4、组词，男生女生读、开火车读、齐读，巩固识字。
5、师总结识字方法，重点指导易错字的书写。
6、都有谁在画风？画出来风了吗？我们再来读读课文，找出答案。
三、重点感知 理解课文
1、我们带着问题再来把课文读一遍吧，找出谁在画风？有事怎样画风？用你喜欢的方式做个记号。
2、生汇报。
3、交流‘。
4、小结。
板书：旗子飘 小树弯 雨丝斜 风车转
是呀，陈丹松涛赵小艺都用自己喜欢的方法画出了风，我们能不能用上他们画风的方法写一首诗歌呢？
课件出示 ：风来了，风把———吹———了，风藏在———。
5、练习写诗歌。
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。
风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。
风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。
风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
6、他们为什么能画出来风呢？小组合作交流，师巡视。
7、汇报，交流。引导生学习文中小朋友认真思考，仔细观察的优秀品质。
五、作业：
你也来画画风
板书：
画风
旗子 飘
风车 转
小树 弯
雨丝 斜