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步骤

教学过程

设计意图

时间安排

一、组织教学

1、师自我介绍。

2、师生问好。

二、初步感受旋律

师：同学们，今天老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会。

1、听歌曲旋律。（初步感受音乐）

师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。

2、生听后交流。

3、师：你们有没发现刚才老师用什么动作为歌曲伴奏。

4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿。

5、师边唱谱边示范动作。

6、生用动作告诉老师答案。

7、师带生用动作感受歌曲旋律。

8、学生自己试试。

1、解决本课的难点。

2、落实十六分音符在曲谱中的应用。

8分钟

三、学唱旋律

1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。

2、点击红色第三、第五句旋律。

3、学生学唱（老师示范——学生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）。

4、师生接唱全曲。

四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势

1、师出示小提琴。

师提问：为了参加这次演奏会，老师要先介绍一件乐器让同学们认识。知道他们的名字吗？

2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。

3、师演奏全曲？

4、师：你们想不想试试。

5、师简单介绍小提琴的演奏姿势。

师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。

6、师带生模拟小提琴演奏（实物）。

7、师纠正不正确的演奏姿势。

8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音。

9、再来演奏。

10、师评价：这样就很像了。

1、调动学生的积极性主动认识三件乐器。

2、为理解歌词作好准备。

5分钟

五、导入新歌、学唱新歌曲第一段

1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有中国的小朋友参加，还来了不少外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家？

2、初听歌曲。

3、生听后交流。

4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧洲的心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿色大岛。

5、轻声演唱歌曲。

师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱。

6、解决“跳” 一字多音唱法。

师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在这个字后面加上一个（ao），听听老师是怎么唱的。

7、师示范。

8、学生随琴练习。

师：你们来试试。

再唱歌曲。

师：老师要表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。

9、师示范，突出歌词中的“家、能”。

10、生再唱歌曲。

11、边唱边做动作。

12、请学生上台表演。

学习歌曲各个环节环环相扣作到落实，使学生能准确地、有感情地演唱歌曲。

20分钟

六、学唱第二、第三段歌词

1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外国的小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器。

2、师示范唱。

3、生听后交流，师板书。

板：伦敦   弹    吉他    勃隆砰

4、让我们也来唱一唱。

5、师纠正错误。

七、创编歌词

1、外国小朋友的节目那么精彩，我们中国的小朋友可不能落后呀。

2、回忆一下我们中国的民族乐器有那些：二胡、琵琶、古筝等。

3、时间关系，我们今天先选择二胡。

4、二胡是怎样演奏的？它会发出怎样的声音。

5、师现场演奏，生交流答案。

6、加上我们住的地方（**）。

板书：**  拉   二胡   拉拉拉

7、生随二胡演唱。

8、边唱边演奏。

是本课的拓展内容，也是本课的高潮。

八、器乐演奏会

1、师：同学们，器乐演奏会马上就要开始了，我想请一位同学和老师一起扮演两位外国小朋友，其他同学表演我们的民族乐器二胡。

2、请生评价。

3、第二场表演。

九、师总结

1、结束语：今天的器乐演奏会就到这里，但老师相信音乐会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起，相互交流、相互学习，我们期待下一次音乐会再见。

总结。