新时代的教育对于教师来说有新时代的要求，面向“互联网+”时代，教育需要如何适应社会和时代的发展?教师又将如何面对教育的改变呢？就教师专业发展而言，新技术、新理念短时间内扑面而来，教师们犹应接不暇。

对于一位老教师，感觉“互联网+教育”在于其包容性更强。它集通信技术、计算机技术、移动技术、网络技术于一体，强调把线上和线下的活动聚合起来，为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。而“互联网+’’对于教师专业发展，更多是教师线上成长渠道再造和重组，加的是在实践中与互联网等新技术相结合的教学创新。

 我们的“互联网+”时代的创新型教师，不必都要白手起家，从零起步。在已有优秀理念、方法基础上，对适合自身教学发展渠道的改造和重组，也可以体现“互联网+”的创新特色。这种创新因为有互联网的参与，有多种混合技术的帮助，给教学专业发展带来新的思路和体验。