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作业标题 :【研修作业二】小学数学3坊 作业周期 : 2017-02-072017-04-30

作业要求 :

思考题:面对“互联网+”时代,给教师教书育人带来的复杂性有哪些?请结合自身实际作答。

要求:

1、在“学习中心”—“研修作业”处进行提交,标题必须设置为“【研修作业二】——姓名/工作坊名称”

2、要求原创,拒绝雷同,字数不少于300字。

3、为方便批改,请不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

 4、为了不影响考核成绩,请在截止日期之前提交。

发布者 :费九增

【研修作业二】小学数学3坊

提交者:学员李志军    所属单位:文峰区第二实验小学    提交时间: 2017-03-02 16:24:02    浏览数( 4 ) 【举报】

【研修作业二】——李志军/小学数学3坊5组


      面对“互联网+”时代,给教师教书育人带来的复杂性,面临的最大挑战不是技术,而是孩子更知道用法律来维护自己,网络世界比较复杂,其实带给老师复杂因素的不是"互联网+“,而是要更新教育观念思想观念、思维和人文精神,尤其是教师的教育观、教学观、质量观。做为教师,我们必须具有未来意识,以超前的目光,从教育哲学的高度来认识教育发展的趋势与未来,必须用现代化的教育理念替代传统的教育观念,面向未来,把为未来社会培育人才作为重要的教育目标,才能培养未来社会所需要的人才。反之,势必被时代淘汰。网络时代是一个信息时代,网络本身就是一个巨大的信息资源库,它所实现的是信息的共享,并且在网络社会中,信息资源(包括传统的静态的书本教材转变为由声音、图像、文本等构成的动态的教材),通过互联网,超时空的传递交流,消除了跨地域沟通的时滞,使处于地球上任何一个角落的人在同一时刻可以进行面对面的交流。教师可能利用互联网指导学生;学生可以利用互联网,汲取自己所需的信息,构建自己的信息体系。因此,网络时代的教育内容具有信息化的特征。

     在网络学习中,教师主要工作不再是直接向学习者传授知识,而更当是扮演网络信息“起航员”角色,进行的是组织和管理网络信息、开发网络课件、引导学生开展网络教学研究等工作。教师如果能在网络朝代快速成功转换角色,就能把握教学的主动权。

    教师在教育活动中应该面向未来、创造未来。即积极自觉地运用现代教育技术、创造性的运用教学原则和规律,去挖掘学生的创造潜力,成为培养学生创造思维与能力的现代型教师。

  

老师评语

评语时间 :2017-04-17 08:29:24

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