案例名称

Pep 六年级英语Unit 2 Last weekend B Let’s learn

科目

英语

教学对象

六年级

提供者

任俊梅

课时

1

一、教材内容分析

本节课分为两部分，Let ′s  learn 为词汇教学，是本单元重点。Look and talk 为练习部分。为阅读打下坚实的基础。

本节课主要学习动词的过去式，让学生会表达在过去所做的事情。主要句型：What did you do last weekend? Did

You like it ? Yes, I did.

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

认知目标

1.    能听、说、读、写以下短语：read a book, saw a film, had a cold, slept.

2.    能灵活替换“What did you do last weekend? I saw a film.”句子中的关键词来进行问答练习。

能力目标

1.    培养学生听、说、读、写能力，交际能力。

情感目标与价值观

1.    教育学生要培养健康、良好、广泛的兴趣爱好。

2.    培养孩子的合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺的说话训练。

三学习者特征分析

1.学生是六年级的学生。

2.六年级英语增加了更多的知识点，学生在学习中不仅了解这些知识，还应该有适当的运用能力，从作业中可以发现学生对学习知识的运用还不够，出现了句型错误。

3.本节课学习动词过去式的用法，最主要的是学生发现过去的时间状语，及动词过去式的用法，学生有时会把did和动词过去式的两种同时存在。

4.学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和老师的赞扬。

5.学生的听说能力有待加强。

四、教学策略选择与设计

1.师生示范策略:老师和学生口语交际，给全班学生的会话训练做示范，让学生清楚说话的内容和方式。2.自助听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。

五、教学环境及资源准备

1.本课教材，学习与巩固。

2.拓展资源：pep教材听力练习

3.教学环境：多媒体课件、幻灯片、录音机、图片。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

Step1 Greeting

Hi, boys and girls,   nice to meet you！

Hi.teacher. Nice to meet you！

激发兴趣，创设良好的学习氛围

Step2

Warp up

呈现图片，复习上节内容

说出;cleaned my room

Washed my clothes

Stayed at room

Watched TV

复习上节课知识

Step3

Presentation

（Let’s learn）

展示课件，教学Let’s learn

学生看图片回答问题，用动词的过去式。

展示课件，吸引同学们的注意力，学习新内容。

Step4

Practice

(Look and talk)

主要句型练习

同学们两两互动会话

巩固句型，培养同学们的合作能力,对表现好的同学进行表扬。

Step Summary

总结本节知识点

学生参与总结

回顾本节重点句子短语

Step6  Homework

分发测评试题并校对

认真做

巩固本节知识

教学流程图

七、教学评价设计

八、帮助和总结