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作业标题 :【研修作业】小学语文3坊截止日期 : 2017-02-23

作业要求 :

信息化教学设计

这是一个收获的季节,经过一段时间的研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。

作业题目:
在本次中,我们学习了信息技术应用的相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请根据你对信息技术与学科课程融合的理解和所教学学科的特点,完成一份信息化教学设计并提交平台。
作业要求:
1.教学设计方案要体现教学难点的信息技术的应用;
2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效;
3.字数不少于500字。

4、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(为了不在线丢失作业,最好先在word文档里编辑好,再将内容复制到答题框提交,提交的操作时间不要超过20分钟)

发布者 :任秋艳

【研修作业】小学语文3坊

提交者:学员张玉霞    所属单位:宝莲寺镇黎元小学    提交时间: 2016-12-26    浏览数( 4 )

               【研修作业】——张玉霞/小学语文3坊4组        

 《富饶的西沙群岛》教学设计 (第2课时)


教材分析: 

这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和海岛四方面进行描述,具体写出了西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。

教学目标:

 1、多元化地朗读课文,让学生在阅读中感受词语的运用。 

2、从优美的句子中感受西沙群岛风景的优美和物产的丰富,激发对祖国的热爱。

 3、学习文中的语言描述方法(有的……有的句型),丰富语言积累。

4、领悟并学习作者总----总的学习方法,初步体会这种写作方法的好处。

教学重点:  品读课文,抓住重点词句并领悟总—分—总 的写作手法

教学难点:  通过阅读提高学生的表达能力。

教学准备 多媒体课件    导学提纲

教学过程:

一、   图片导入,引发课题。      

导入: 美丽的风景总是吸引游人的脚步,不同的地域各有各的美,让我们一起欣赏祖国的美! (课件播放风景图片,最后出示西沙群岛的图片,引发学生的发言。)

(出示地图,圈出西沙群岛的位置。)

今天,我们就来欣赏南海岛屿别样的美,让我们一起走进西沙群岛。 板书:富饶的西沙群岛  (“富饶”字体稍微大一些,引起注意。) (齐读课题) 

二、   生字巩固、初读课文。

1、出示练习题:(多媒体课件)

2、导学提纲:(印发导学提纲)

<1>自己读一遍,读准字音,读通句子,读的不熟的地方多读几遍。 

<2>课文向我们描述了一个(       )的西沙群岛。 

<3>标一标自然段,和同学交流你对课文的印象。

 <4>默读课文,作者到底写了西沙群岛的哪些地方的景色?画出相关的词语。 

<5>学生交流划出的词语,大声读一读这些词语。

三、   精讲点拨,引导阅读。

 1、分自然段指名阅读。 

  (展示学生的阅读,及时纠正字音,加深对课文的了解)

2 师生互动探究: (课件出示海底景象) 

海滩上的景色可真美,让我们穿上潜水衣,再去海底看看。 

【出示阅读提示】

(1)、指名读第三段,说说这段话写了哪些东西,用——--划出来。 

(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)这些东西我们叫他水产。 

2)、 挑选你最喜欢的一种水产,说说他有什么特点,哪些词句写的特别好。 

3)、学生表演:

珊瑚形状美。 

海参动作缓慢。(做动作理解蠕动) 

大龙虾样子威武。(给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去) 

4 学习第四自然段:出示写鱼的句子,齐读。 

小组讨论——交流: 

<1>  这段话是围绕哪一句话写的? 

<2>  写了鱼的什么特点?(样子各异,数量多) 读写样子各异的句子,在挂图上找出相关的鱼。 <3>  仿照 “有的——有的——有的”句式说说图中其他鱼的样子(抓住特点) 

<4>  理解句子:“正像人们说的哪样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。”这句话的意思。(学生分组讨论自己的理解,并汇报理解。)

四、再读课文,理解升华。 

1、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 

2、理解课文的叙述顺序:总----总。 

3、你是怎样理解“富饶的西沙群岛”的,和同学探讨你的想法,找出课文中的句子,说出你的理解。

 五、反馈练习,语言积累。

 出示导学案中的习题卡   

1、今天我们一起来到西沙群岛,我们看见了(       )的海水;进入海底,我们看到了(          );走在沙滩上,我们又捡到了(        ),看到了(         );走上小岛,又让我们感受到西沙群岛是(        )的天下。 

2、西沙群岛的很多地方会让你难忘,你最忘不了什么? 

(学生畅所欲言,不要过多评价,给孩子多说话的空间。) 

3、西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方,以后必将变得更加(   )、更加(   )。 

4、如果你要给西沙群岛送去一些祝福,你会说些什么? 

5、课文采用了(   )、分、(   )的写作方法 语言拓展: 

随着祖国的发展,西沙群岛会更加(    ),更加(    )! 

今天我们学习了《富饶的西沙群岛》,如果你的父母打算去那里游玩,你该怎么向父母介绍美丽富饶的西沙群岛呢?和同桌先试着说一说,回家再给父母当导游,好吗?

板书设计

                          富饶的西沙群岛  

 

总述        风景优美 物产丰富               

海水: 五光十色 瑰丽无比 

               海底 :珊瑚 海参 大龙虾  分述        

 海滩 :贝壳 海龟              

       海岛 :鸟的天下  

总述         更加美丽 更加富饶 


老师评语

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