【研修作业】+李新成/小学数学1坊

首先可以肯定的是，信息技术应用能力这项培训，对于每一个参与培训的学员来说，不管之前信息技术应用水平高低如何，这次培训都是一次信息技术应用水平提升的机会。

应用能力测评。通过最初的测评，我们培训者可以了解一下，在现阶段下，自己的信息技术应用水平的高低，了解一下能够达到了什么层次，在哪方面是合格的，在哪方面还存在差距和不足，通过测评以及测评后的图形分析，让我们每个参与者对自己的信息技术的应用水平，有了一个直观的、全面的、清晰的、系统的认识，在随后的选课中，能够做的更加有针对性，让我们做到“有的放矢”。

课程选择。因为学习课程是自己选学的，所以几乎不存在不感兴趣一说，这与之前的硬性的、必修的、规定的课程相比，学员学习有了很大的灵活性。比如我喜欢哪一课，我一遍学不会，我就学第二遍，重复学习，直至学会、掌握为止，这是本次培训让我最满意的地方之一。

学以致用。我个人认为：在学习的时候，有重点的选择你最需要的、最喜欢的、最想掌握的，甚至现在就常用的信息应用技术，那么学习起来兴趣一定很高，在学习的时候，好好琢磨，边听边练，把听到的通过亲自动手实践，转化成自己的，并学以致用，那么就可以真正掌握一项基本功能。比如：我在学习《用Excel挖掘教学信息》时，我非常喜欢其中的一节课《条件格式》。假如一张学生成绩表格，利用“条件格式”，根据你所需要的选择，比如分数高于或等于85分的是”优秀”，用红颜色来展示；再比如把本次测试分数位居前十名的用绿色展示等等，用“条件格式”操作起来非常简单，这对我平时教学生活中带来了很大的便利。

科学分析、兴趣选择、学以致用、逐步提高，这是我在本次培训中的一点心得和收获吧。