作业标题 :【作业要求】小学学前综合坊截止日期 : 2017-02-23
作业要求 :
针对小学学前、综合教育教学特点,请根据自己对信息技术和学科融合的理解,提交一篇充分体现运用信息技术的教学设计。并上传课堂上应用信息技术的2—3张教学照片。
作业要求:
1.教学设计中要突出体现使用信息技术的环节,体现信息技术与学科融合。
2.必须是自己的原创,无抄袭复制现象。二人作业相同时,后提交者为不合格作业 。
3.教学设计字数300字以上。
4.作业标题格式必须为:【研修作业】姓名/工作坊名称,例:【研修作业】张三/小学学前综合坊。
5.照片不要以附件形式上传,要运用图片上传工具上传(图片上传工具在作业编辑框内上面的一排图标右数第三个)。
温馨提示:
1.务必在作业的截止提交日期之前提交,逾期将无法提交。
2.提交作业后辅导老师未批阅或被批为不合格时,在作业的截止提交日期之前,学员可以重新编辑提交作业。
3.防止网络拥堵造成作业提交失败,建议学员先在word文档中完成作业后再复制粘贴到平台编辑框中,不要上传附件。
发布者 :王丽波
提交者:学员孙虎威 所属单位:白璧镇北白璧中心小学 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 1 )
【研修作业】孙虎威/小学学前综合坊5组/示范区
课堂教学设计表
课程名称: 体育 设计者 : 孙虎威
单位(学校): 安阳新区白璧镇北白璧中心小学 授课班级: 二年级
章节名称 |
三年级《立定跳远》 |
学时 |
1课时 |
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学习目标 |
课程标准:全日制义务教育体育与健康课程标准 第一学段(1――3年级)二、立定跳远 本节(课)学习目标: 知识和能力:(1)发展协调、灵敏的素质; (2)促进智力开发。 过程和方法:(1)情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 (2)观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 情感态度和价值观:(1)激发学生积极参与体育活动的兴趣;(2)让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。 |
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学生特征 |
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以游戏为活动主形式,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 |
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学
习
目
标
描
述 |
知识点 编 号 |
学习 目标 |
具 体 描 述 语 句 |
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22-1
22-2
22-3 |
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观 |
(1)发展协调、灵敏的素质; (2)促进智力开发。
(1)情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 (2)观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等
(1)激发学生积极参与体育活动的兴趣; (2)让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。 |
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项 目 |
内 容 |
解 决 措 施 |
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教学重点 |
双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。 |
情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等 |
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教学难点 |
摆臂与蹬地协调用力。 |
观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等 |
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教学媒体(资源)的选择 |
知识点 编 号 |
学习 目标 |
媒体 类型 |
媒体内容要点 |
教学 作用 |
使用 方式 |
所 得 结 论 |
占用 时间 |
媒体 来源 |
22-1
22-2
22-3 |
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观 |
音乐1
音乐2 |
《歌谣》 活跃气氛
《丰收舞》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态 |
B
I |
G
H |
通过播放音乐,学生欢快起来,激发学生兴趣
促进学生身心发展,提高教学效果。
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200
10 |
媒体音乐
媒体音乐 |
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①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。 |
教学中信息技术手段运用合理高效!