作业标题 :【作业要求】小学学前综合坊截止日期 : 2017-02-23
作业要求 :
针对小学学前、综合教育教学特点,请根据自己对信息技术和学科融合的理解,提交一篇充分体现运用信息技术的教学设计。并上传课堂上应用信息技术的2—3张教学照片。
作业要求:
1.教学设计中要突出体现使用信息技术的环节,体现信息技术与学科融合。
2.必须是自己的原创,无抄袭复制现象。二人作业相同时,后提交者为不合格作业 。
3.教学设计字数300字以上。
4.作业标题格式必须为:【研修作业】姓名/工作坊名称,例:【研修作业】张三/小学学前综合坊。
5.照片不要以附件形式上传,要运用图片上传工具上传(图片上传工具在作业编辑框内上面的一排图标右数第三个)。
温馨提示:
1.务必在作业的截止提交日期之前提交,逾期将无法提交。
2.提交作业后辅导老师未批阅或被批为不合格时,在作业的截止提交日期之前,学员可以重新编辑提交作业。
3.防止网络拥堵造成作业提交失败,建议学员先在word文档中完成作业后再复制粘贴到平台编辑框中,不要上传附件。
发布者 :王丽波
提交者:学员冯彦华 所属单位:白璧镇北白璧中心小学 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 0 )
【研修作业】冯彦华小学学前综合坊5组
小学四年级障碍跑教学设计
过程
内容
学生活动
教师活动
组织队形
与要求
情
境
导
入
阶
段
一、常规教学
1、师生问好
2、提出本课要求
二、准备活动
1、引入故事情境
2、慢跑——动物模仿练习
3、热身操
1、学生站成四列横队
2、跟老师一起做动
物模仿活动:兔子
跳、猴子爬、青蛙跳、
小熊走、袋鼠跳,大
灰狼爬、小松鼠跑、
老鹰飞;
3、配合音乐做热身
运动
1、教师用语言导入本课教学内容
1、教师情景导入,语言引导,带领学生一起进行模仿练习
2、教师带领学生一起做热身操
学生站四列横队
要求:
1、活而不乱
2、精力集中,认真听、看;
3、教导有方、模仿形象
4、模仿时注意安全
情
境
展
开
阶
段
1、跨(小溪)
2、钻(山洞)
3、爬(高山)
4、绕(树林)
1、游戏:食物大搜
索
2、小组长带领组员
到指定场地进行自
由练习——单项练
习
3、小组逐一请生展
示——他生点评—
—师评
4、分组轮换练习
1、创设情景,让“小动物”循环练习本领,
2、教师巡视并引导评议
自主、合作学习:团结协作,积极参与;互相评价,提示改进
组织:分小组同时练习。
1
跨
2
钻
4
绕
3
爬
要求:1、积极练习,积极评价,注意安全
2、小组长负责本组纪律
情
境
拓
展
阶
段
游戏:
《动物王国运动会》
1、学生既是参与者,又是评价者。
2、了解比赛的方法及规则;
3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。
1、教师创设情景引出比赛;
2、强调比赛方法及规则;
3、组织比赛并为学生加油
4、延伸部分:语言引导
组织:分小组进行
规则:
1、依次过障碍,回到位置轻拍第二个同学的手;
2、每位同学都要绕过路标。
情
境
舒
缓
阶
段
(
课
后
延
伸
)
1、情景结束:吃糖果
2、归纳评价
3、宣布下课
4、收拾器材
1、学生分发糖果
2、自评、互评、小组评相结合。
1、教师创设情景引出活动内容:
2、安排学生分发糖果
3、引导学生小结评价;
4、归纳评价。
5、课堂延伸:德育教育
组织:四列横队
要求:
1、动作柔和、舒展、大方;
2、身心放松;
3、归纳评价以发现优点为主
将现代信息技术手段运用到教学中去,寓教于乐,值得借鉴!