作业标题 :【作业要求】小学学前综合坊截止日期 : 2017-02-23
作业要求 :
针对小学学前、综合教育教学特点,请根据自己对信息技术和学科融合的理解,提交一篇充分体现运用信息技术的教学设计。并上传课堂上应用信息技术的2—3张教学照片。
作业要求:
1.教学设计中要突出体现使用信息技术的环节,体现信息技术与学科融合。
2.必须是自己的原创,无抄袭复制现象。二人作业相同时,后提交者为不合格作业 。
3.教学设计字数300字以上。
4.作业标题格式必须为:【研修作业】姓名/工作坊名称,例:【研修作业】张三/小学学前综合坊。
5.照片不要以附件形式上传,要运用图片上传工具上传(图片上传工具在作业编辑框内上面的一排图标右数第三个)。
温馨提示:
1.务必在作业的截止提交日期之前提交,逾期将无法提交。
2.提交作业后辅导老师未批阅或被批为不合格时,在作业的截止提交日期之前,学员可以重新编辑提交作业。
3.防止网络拥堵造成作业提交失败,建议学员先在word文档中完成作业后再复制粘贴到平台编辑框中,不要上传附件。
发布者 :王丽波
提交者:学员路海霞 所属单位:白璧镇白璧集中心小学 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 0 )
【研修作业】路海霞/小学学前综合坊
教学目标:
(1)通过学唱歌曲,激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情表演,从而培养学生演唱和表演的自信心和表现力
(2)通过音乐律动和音乐游戏,引导学生感受音乐的节奏特点。
(3)在唱演过程中引导学生集体合作意识,编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
1.歌表演《幸福拍手歌》
2.音乐游戏《如果感到幸福你就做什么?》
3.创意之星歌咏会。
二.教学目标
1、通过学唱歌曲,激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情表演,从而培养学生演唱和表演的自信心和表现力
2、通过音乐律动和音乐游戏,引导学生感受音乐的节奏特点。
3在唱演过程中引导学生集体合作意识,编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
三、教学重点:小组合作为歌曲《幸福拍手歌》创编歌词并表演,感受歌曲的舞蹈性,让学生带着快乐情绪,借助肢体、表情来参与到音乐活动中。
三.教学难点:准确体会及演唱弱起小节和附点节奏
四.教学准备:
钢琴、录音机、课件。
五.教学过程
一.组织教学,师生问好。
师:亲爱的小朋友们,你们好!很高兴认识大家,在这春暖花开的季节里让我们一起去郊游好吗?
二.律动《去郊游》(放课件)
师:谁能来告诉我郊游的心情如何?做个快乐的表情给老师看好吗?
三.节奏模仿
1.师:听!是谁向我们跑来了?
2.播放马蹄声让学生模仿。
四.音乐游戏《如果感到幸福你就做什么?》
游戏规则:小朋友们围成圆圈转,老师闭上眼睛站在中间向学生们提问:如果感到幸福你就做什么?睁开眼睛看到谁谁就做动作。
五.随音乐读歌词
师:亲爱的小朋友们你们玩得开心吗?那我们就大声的说出来好不好?
重点处理第三、四乐句。可借助动作进行分部读。
六.观看多媒体学习歌曲《幸福拍手歌》
1.师:小朋友们读得太棒了!老师真喜欢听,我想把它变成一首《幸福拍手歌》送给你们,你们想听吗?
2.教师范唱,学生自行填动作。
3.师:老师唱得好听吗?老师的歌声不仅你们愿意听还吸引了许多可爱的小动物,它们也唱起了《幸福拍手歌》,我们一起来欣赏一下吧!
4.播放课件:《幸福拍手歌》
5.分乐句学习《幸福拍手歌》
(在学习的过程中,可进行师生接龙,男女声分角色唱,动作表演唱等方法学会歌曲)
七.《创意之星》歌咏会。
1.师:每个人都有自己的幸福之歌,你的幸福之歌是什么?下面我们就围绕“唱出我的幸福之歌”这个主题,召开一个《创意之星》歌咏会,希望大家积极参加。
2.分组表演,教师点评。
八.小结:这次和小朋友们一同去郊游,我感到很快乐,很幸福,你们快乐幸福吗?那我们要把幸福之歌带回家,唱给爸爸妈妈,爷爷奶奶们听好吗?让他们和你们一起来分享幸福好吗?
九.音乐声中唱再见