【研修作业】路海霞/小学学前综合坊

教学目标：

（1）通过学唱歌曲，激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情表演，从而培养学生演唱和表演的自信心和表现力

   （2）通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的节奏特点。

   （3）在唱演过程中引导学生集体合作意识，编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

1．歌表演《幸福拍手歌》

2．音乐游戏《如果感到幸福你就做什么？》

3．创意之星歌咏会。

二．教学目标

     1、通过学唱歌曲，激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情表演，从而培养学生演唱和表演的自信心和表现力

2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的节奏特点。

3在唱演过程中引导学生集体合作意识，编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

三、教学重点：小组合作为歌曲《幸福拍手歌》创编歌词并表演，感受歌曲的舞蹈性，让学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与到音乐活动中。

三．教学难点：准确体会及演唱弱起小节和附点节奏

四．教学准备：

钢琴、录音机、课件。

五．教学过程

一．组织教学，师生问好。

师：亲爱的小朋友们，你们好！很高兴认识大家，在这春暖花开的季节里让我们一起去郊游好吗？

二．律动《去郊游》（放课件）

师：谁能来告诉我郊游的心情如何？做个快乐的表情给老师看好吗？

三．节奏模仿

1．师：听！是谁向我们跑来了？

2．播放马蹄声让学生模仿。

四．音乐游戏《如果感到幸福你就做什么？》

游戏规则：小朋友们围成圆圈转，老师闭上眼睛站在中间向学生们提问：如果感到幸福你就做什么？睁开眼睛看到谁谁就做动作。

五．随音乐读歌词

师：亲爱的小朋友们你们玩得开心吗？那我们就大声的说出来好不好？

重点处理第三、四乐句。可借助动作进行分部读。

六．观看多媒体学习歌曲《幸福拍手歌》

   1．师：小朋友们读得太棒了！老师真喜欢听，我想把它变成一首《幸福拍手歌》送给你们，你们想听吗？

   2．教师范唱，学生自行填动作。

   3．师：老师唱得好听吗？老师的歌声不仅你们愿意听还吸引了许多可爱的小动物，它们也唱起了《幸福拍手歌》，我们一起来欣赏一下吧！

   4．播放课件：《幸福拍手歌》

   5．分乐句学习《幸福拍手歌》

（在学习的过程中，可进行师生接龙，男女声分角色唱，动作表演唱等方法学会歌曲）

七．《创意之星》歌咏会。

   1．师：每个人都有自己的幸福之歌，你的幸福之歌是什么？下面我们就围绕“唱出我的幸福之歌”这个主题，召开一个《创意之星》歌咏会，希望大家积极参加。

   2．分组表演，教师点评。

八．小结：这次和小朋友们一同去郊游，我感到很快乐，很幸福，你们快乐幸福吗？那我们要把幸福之歌带回家，唱给爸爸妈妈，爷爷奶奶们听好吗？让他们和你们一起来分享幸福好吗？

九．音乐声中唱再见