章节名称

人教版一年级上册识字（二）《比一比》

学时

1

学习目标

课程标准：

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美

3．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

本节（课）学习目标：

知识和能力:1.认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。

           2.认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

过程和方法:1.掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。

           2.理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

情感态度和价值观:培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。

学生特征

一年级学生注意力不集中，很难做到专心听讲，容易受不相干的事物吸引而分散注意，以致离开原有的目的任务，但对学习有好奇感，有较强的求知欲。

学

习

目

标

描

述

知识点

编  号

学习

目标

具     体     描     述     语     句

1.1

1.2

1.3

知识与能力

过程与方法

情感与态度

1．认识12个生字。

2．会写“牛、羊、小、少”四个字。

学生通通过正确、流利地朗读课文，从而了解量词“群、颗、堆”的使用方法，学会正确使用量词，

培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。

项    目

内       容

解决措施

教学重点

认识和书写生字。

教师范写，学生通过观察，练习掌握。

教学难点

引导学生理解儿歌中的反义词的比较；引导学生认识量词“群、颗、堆”的使用，初步形成数量词的概念。

让学生在朗读中发现本课要求掌握的反义词“多——少”、“大——小”和量词“群、颗、堆”。

堂

教

学

过

程

教学模式：  授导型              

一、 创设情境，激发兴趣。

 1、创设情境，导入新课；

2、板书课题。

3. 出示“农家小院”图片

4.出示词语.

二、认识动植物名称，初步认词。

1.学生拼读词语,教师纠正.

三、写字指导。

1.教师范写.

2.学生观察.

四、自主识字。

1.    出示摘苹果游戏,

2.    学生做摘苹果游戏巩固识字.

五、学习韵文。

1.学生自读,齐读韵文.

六、拓展

1.出示课件”我会说”.

2,学生练习用量词说话.