【研修作业】赵长江/小学学前综合坊。

大象版六年级上册科学

第二单元   让生活充满阳光

光的反射

本节课的思路是：从学生熟悉的生活问题引出，在活动中观察反射现象，认识反射光的规律，然后列举并解释生活中光反射的事例，深化对光的反射的理解。

【教学目标】（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

（2）.反射光也是直线传播的。

(3).人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

【过程与方法】.通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。

【情感、态度和价值观】(1).认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。 (2).培养学生善于观察实验、善于思考的能力

【教学重点】认识光的反射及运用。

【教学难点】培养学生观察、探究、交流等能力，理解光的反射及运用;课后主动搜集整理信息的探究能力。

【教学准备】 教师准备： PPT课件。        分组实验：手电筒、遮光板 ，乒乓球、平面镜等材料

【教学过程】 一、激趣导入 1.通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，同学们，看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗？

2.一位学生利用平面镜把太阳光反射到黑板上。

（设问）刚才他是怎样做的？（学生讨论）用平面镜子反射的。

（总结），用平面镜就能使光的传播路线发生变化。

二.探究活动   照亮阴影里的小乒乓球。

 1.小组讨论： （1）如何照亮阴影里的小乒乓球？ （2）.具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤等问题。 2.分发材料，学生分组活动

让学生描述光是怎样传播的。       .出示课件 ——讲解光的反射。

引导生仔细观察反射光的传播路线。指出光碰到镜面会改变传播方向，强调反射光也是直线传播的。

3、.揭示课题。 （课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。

这节课我们就来学习光的特性之一——反射。

〔板书课题：光的反射〕

三．运用反射 1.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。

多媒体播放：《爱迪生救母亲》的配音故事。

2.还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？ 学生先说说课前收集的有关材料 （a.汽车观后镜b.额镜c.灯罩.d.汽车车灯.e.手电筒.f.墙都刷成白色等等）

（1）汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？

 （2）.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？

人们利用光的反射可以做许多的事情。

 四．课堂总结 1．谈谈本节课的收获。

五．课外拓展 课外调查光污染的危害及原因。

六.板书设计                     

光的反射

光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射