章节名称

四年级《立定跳远》

学时

1课时

学习目标

课程标准：全日制义务教育体育与健康课程标准

          第一学段（4――6年级）四、立定跳远

本节（课）学习目标：

知识和能力:（1）发展协调、灵敏的素质；

（2）促进智力开发。

过程和方法:（1）情境教学法、设疑法、演示法、激励法等。

（2）观察法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

价值观:（1）激发学生积极参与体育活动的兴趣；（2）让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

学生特征

本节课的授课对象是小学四年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以游戏为活动主形式，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

学

习

目

标

描

述

知识点

编  号

学习

目标

具     体     描     述     语     句

22－1

22－2

22－3

知识和能力

过程和方法

情感态度和价值观

（1）发展协调素质；

（2）促进智力开发。

（1）情境教学法、设疑法、演示法、激励法等。

（2）观察法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等

（1）激发学生积极参与体育活动的兴趣；

（2）让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

项    目

内       容

解     决     措     施

教学重点

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

情境教学法、设疑法、演示法、激励法等

教学难点

摆臂与蹬地协调用力。

观察法、尝试法、合作法、竞赛法、展示法等