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作业标题 :【研修作业】重难点解决策略实例谈-----小数2坊截止日期 : 2017-01-23

作业要求 :

【作业要求】重难点解决策略实例谈

教师们用来突破重难点的策略,是教师教学技能的经验所在,也是教学要重点研究的内容。

    对于某一个重难点来说,可能是一个小小的动画,或者是一个“看似普通”的道具,或者是一段顺口溜,或者是一段视频,或者是一个小小的互动游戏,或者是一道合适的练习题,或者是授课方式的小改变,等等等等,能让学生恍然大悟,能够帮助达到教学目标,这样的教学行为,就是重难点的解决策略。   

老教师多年积累的经验,年轻教师苦心钻研的发现,教研员章节之初的引领,教学过程中愈敗愈战的实践,都蕴含着教学的智慧和策略。

请把您印象最深刻的一堂课中重难点解决策略片段做分享。

要求:1.字数不少于300字。

              2.请先在word里编辑后再复制粘贴到编辑框,以免因网页超时失效或其他原因丢失辛苦编辑内容。

              3.保证原创,总结回顾自己的教学经历是一种快乐分享!

              4.请各位老师在2017年01月23日前提交,过期将无法提交!

发布者 :费九增

【研修作业】重难点解决策略实例谈-----小数2坊

提交者:学员付改秀    所属单位:伏道大性小学    提交时间: 2016-12-26    浏览数( 0 )

    
    1、本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触分数这个概念,而且只是较为抽象。无论从其意义以及读、写法都与整数有很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我理解一个整体平均分成几份,其中一份就是几分之一作为重点。把理解分数的意义作为难点。在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在平均分的情况下才能产生分数的。
  2
、学生在已掌握一些整数知识的基础上学习的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分,从整数到分数是数的概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。几分之一既是一个分数,又是一个分数单位,对学生以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。

老师评语

嗯,可以

附件

  • 付改秀《认识几分之一》.doc下载

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