作业标题 ：【研修作业】重难点解决策略实例谈-----小数2坊截止日期 : 2017-01-23
作业要求 ：
【作业要求】重难点解决策略实例谈
教师们用来突破重难点的策略，是教师教学技能的经验所在，也是教学要重点研究的内容。
对于某一个重难点来说，可能是一个小小的动画，或者是一个“看似普通”的道具，或者是一段顺口溜，或者是一段视频，或者是一个小小的互动游戏，或者是一道合适的练习题，或者是授课方式的小改变，等等等等，能让学生恍然大悟，能够帮助达到教学目标，这样的教学行为，就是重难点的解决策略。
老教师多年积累的经验，年轻教师苦心钻研的发现，教研员章节之初的引领，教学过程中愈敗愈战的实践，都蕴含着教学的智慧和策略。
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3.保证原创，总结回顾自己的教学经历是一种快乐分享！
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发布者 ：费九增
提交者:学员肖丽华 所属单位:瓦岗乡龙虎学校 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 3 ) 【推荐】
【研修作业】重难点解决策略实例谈-----小数2坊
长度单位的认识
肖丽华 汤阴县瓦岗乡龙虎学校
长度单位的认识是人教版小学三年级上册的内容，对于小学三年级的学生来说是重点和也是难点。怎样突破这个重难点呢？我在教学中采取的是让学生亲自感受亲自体验的方法。
认识厘米、分米和米时是采取用手比划的方法，比划完后再与1厘米、1分米和1米进行比较，看谁比划的准，给予表扬。这个活动在这个单元期间每天都做，以加深印象。另外再量好自己的身高，作为参照物，在做填单位题是有个比较。
在认识大的长度单位——千米时，我采取的是让学生出去走一走的方式，最好走直路，让他们亲身体验1千米有多长，走了有多长时间。这个活动很受学生的欢迎。每个学生都不喜欢被圈在教室里，让学生出去走走即激发了学生的兴趣，又让学生的感知印象深刻，受益颇多。我们这里是农村小学，完全不用担心交通安全问题。
教师说的再多，都不如转化成学生的内在感知来得好。
非常好