【校本研修成果】于永军\汤阴县\白营镇第一初级中学

运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。它能变静为动，变复杂为简单，变难懂为易懂，以直观形象紧紧吸引学生的注意力。真正的课程整合，是把各种技术手段完美地融合到课程中，超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。

从学生熟悉的现实生活入手，创设情境，去发现问题，提出问题，进而激发学生学习兴趣及探究的欲望；通过同学间的动手实践、猜想、验证、运用等活动，培养学生的合作意识、探究意识和动手能力。在教学过程中，坚持以学生为主体，教师为主导，利用学生已有的知识，充分调动了学生的兴趣和积极性，使他们最大限度地参与到课堂的 活动中，挖掘学生潜力，让他们展开联想的思维，培养学生能力。