【校本研修成果】+崔永文/汤阴县/后岗头学校

最新版的《新课程标准》指出：“要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中。”在教育教学过程中，适时、正确地借助计算机进行辅助教学，不但有利于学生对新知识的获取，同时有利于开发学生的智力和培养学生的学习能力，在改善学生学习方式和思维方式方面有较好的作用。信息技术作为一种崭新的教学工具，它一般借助于多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等元素的综合处理以及其强大交互式特点，为教学活动提供一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，以实现教学效果的最优化。 关键词： 信息技术 教育教学 应用 　 最新版的《新课程标准》指出：“要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中。” 在教育教学过程中，适时、正确地借助计算机进行辅助教学，不但有利于学生对新知识的获取，同时有利于开发学生的智力和培养学生的学习能力，在改善学生学习方式和思维方式方面有较好的作用。信息技术作为一种崭新的教学工具，它一般“借助于多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等元素的综合处理以及其强大交互式特点，为教学活动提供一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境” ，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，以实现教学效果的最优化。 一、信息技术在教育教学活动中的应用方式 （一）信息技术在教学活动作为一种展示学习情境的工具 现代信息技术作为教学活动中一种展示学习情境的工具是信息技术用于数学学科教学的最初表现形式，是信息技术和课程整合的最低形式，目前大多数小学数学课堂教育教学活动都采用这种方式。 教师可以利用模拟软件或者计算机外接传感器来演示某些自然现象或实验过程，帮助学生理解所学的知识。这样，通过展示学生的学习情境，让计算机代替了幻灯片、投影仪、粉笔、黑板等传统媒体，实现了它们无法实现的教育功能。 （二）信息技术在教学活动中是一种提供学习资源的工具 传统的教学中，教师在教育教学活动中所能利用的信息资源主要是教材、教参以及其它的参考资料；学生在学习活动中所能利用的信息资源主要是教师和课本以及其它学习辅导书。信息技术进入教学活动后，信息技术所提供的资源环境大大地突破了书本是知识来源的主要方式的限制，极大地拓展了教师和学生的信息资源。在这种情况下，教育者可以利用各种资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大地扩充教学知识量；学习者学习的不仅仅是课本上的内容，还有更加能开阔视野和思路的各种观点。