作业标题 ：【研修计划】小学语文1坊研修计划 作业周期 : 2016-12-28 — 2017-03-15
作业要求 ：小学语文1坊研修计划
工作坊研修计划
教师工作坊
小学语文1坊
学科
小语
坊主
张玉桥
日期
2016.12.28
工作坊成员情况分析
小学语文1坊，共7个小组，组长分别是孔凡花、许琳、李书琴、贾金风、张涛、陈琳、温兴梅。本组成员共394人，全部来自于河南省安阳市汤阴县教体局、汤阴县教师进修校、县直属学校及乡镇学校的语文学科、一线教师。学员老师教学素养高，执教能力强，但个性差异大，对信息技术认识和操作程度也各有所异。他们在语文教学中，已经初步具有一定的信息技术运用能力，并且能够认识到信息技术在教育及教学课堂的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高，以进一步适应时代要求，与时俱进。特别是课件及微课制作能力亟待提高，信息技术观念也需要更新和加强。
问题梳理
与反思
1．教育必然走进“互联网+”的崭新时代，时代要求教师要不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求，教师还是采用粉笔书写及口授相加的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力有限，难以把信息技术融入课堂。
2．信息技术操作能力停留在很低的程度，信息技术的使用成为教学负担。引进信息技术来解决课堂问题认识限于表面。
3．对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是语文教学，部分老师认为信息技术与教学脱轨，难以驾驭此类课堂。
4.信息化教学在国家倡导下应积极应用于课堂，因为未来教学信息化是趋势，但是由于硬件等问题及老师的操作水平参差不齐，并没有大面积普及。
研修主题及引领目标
1. 利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，网上观看专家理论与教学指导视频，结合专家指导反思课堂教学。
2.根据课程内容，结合教学实践，提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记，从而指导课堂教学。
3.线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，制作课件，提交文档，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。
研修进度
安排
一、登录，个人信息资料完善、完成个人测评。
二、完成个人研修计划。根据坊主制定的研修计划来制定个人研修计划并及时上传。（2016年12月23日—2017年1月23日）您对此次以“提升教师信息技术应用能力”为主题的远程培训有着怎样的一个整体规划？根据工作坊坊主制订的工作坊研修计划，结合测评结果与自身实际来制定。我们期待您制定一份切实可行的、针对信息技术个人能力及相关素养提升的研修计划。
温馨提示：
1.word版，字数1000—1500字。首先在word中输入，后可粘贴进自己的“研修计划”，进行相应设置，完成上交。应避免提交附件。
2.要求原创，表达自己真实的想法和总体规划，不能复制他人及我坊学员作品，否则退回，另做，再度提交。
3.在“学习中心”—“研修计划”处进行提交时，标题必须设置为“【个人研修计划】——姓名/工作坊坊名称。
三、课程学习。累计学习时间大于等于750分钟。
（2016年12月23日—2017年2月23日）
四、按时完成研修作业。共计1次研修作业。
（2016年12月23—2017年2月23日）
五、完成线上研磨活动。共计2次线上研磨活动。
（活动1：2016年12月23日—2017年1月23日）
活动2： 2016年12月23日—2017年2月23日）
六、完成研修日志。共计2篇研修日志。
（2016年12月23—2017年2月23日）
七、结合线上学习和校本实践，提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”相关的校本研修成果。
校本1： 2016年12月23日—2017年1月23日
校本2：2016年12月23日—2017年2月23日
校本3：2017年1月28日—2017年2月28日
上传研修成果，可上传教学设计、课件、课堂实录、微课程等成果，上传不低于3份。要求必须是个人原创，不得抄袭复制。
保障
措施
小学语文1坊研讨群: QQ
591032636
坊主：张玉桥，电话：13569095949
备注
有问题可以致电坊主问询。
个人研修计划提交注意事项:
1、在“学习中心”—“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 ”，例如：【个人研修计划】张三/小学语文1坊3组
2、要求原创，反对雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改，请不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框内提交。）
4.为了不影响考核成绩，请在截止日期之前提交。
5.请按照下方表格填写计划内容（研修目标、时间安排、研修内容、预期研修成果）。（表格要复制粘贴在编辑框内）（如果复制表格有困难，也可用文档形式）。
6.个人研修计划可以是语言叙述式的，也可以是表格式的。（如下表）
个人研修计划
姓名
所属工作坊
学科
提交日期
研
修
目
标
时
间
安
排
研
修
内
容
预
期
研
修
成
果
发布者 ：张玉桥
提交者:学员邢茂方 所属单位:北张贾学校 提交时间: 2017-02-25 15:23:35 浏览数( 4 )
个人研修计划
邢茂方 小学语文1坊2组
一、个人现状分析：
本人对工作认真负责,热爱学生,平时善于与学生进行交流。对于教学中出现的问题,能主动与科任老师交流分析并且虚心求教,一直以来，教学成绩均在镇级前列位置。可我并不是一个科研型老师，深感自己的教学理念和教学水平还不能适应新课标的要求，不能适应时代发展的需要，还不太能熟练地运用多媒体现代教学手段进行教学，对于新课标中的三维目标还只是停留在机械、表面的认识上，课程创新能力不足，理论水平不足，科研能力低下。
二、研修目标
1、加强学习，提高自身的专业素养。
通过培训及在同行老师的帮助下，提升自身的教育教学水平和管理水平。
2、更新教育教学理念，在学习中不断完善自己，以便形成自己独特的教学风格。
3、提高科研意识，提升自身科研水平。
三、措施
1、端正学习态度，虚心求教，克服工作上的阻力，认真完成培训任务。
2、在平时的教学中严格要求自己，努力向新课标迈进，提升自身的教育教学水平，多向身边有经验的老师请教，充分利用本次学习的机会，向同行的老师们学习，多交流，多沟通，吸别人所长为己用。
3、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
4、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 (3)加强向有经验的老师请教课题研究方面的相关问题。结合自身实际，以求达到学以致用，提升自己的教学能力，同时在课题研究方面更要虚心求教，掌握好课题研究的方法套路，多向师傅请教，常与导师沟通，以求能如期完成课题研究，做出实效。
5、努力排除一切工作上的困难，努力把学习中学到的东西用于平时的教育教学中去，并把自己所学到的与同事们分享，结合学校与自身的实际，不断总结与改进教法，以提高教育教学水平。
6、进行自主研究
在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材。通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。要掌握每一单元的教学重点和难点，知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。要认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
7、进行自我剖析
坚持每学期高质量地完成一节公开课，每节课后认真完成反思，积极与组内老师交流。
8、参加各种形式的校本培训
时代在不断进步，我觉得非常有必要认真提升自己，完善自己，要怀着与时俱进的思想不断研修。我将努力提高专业素养，带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习与工作中，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，通过学习，再学习，在学习中不断超越自己，走一条教师成长、成功、成才之路，结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结，对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，做一名紧跟时代的新型老师！
评语时间 ：2017-03-09 14:31:58