作业标题 :【研修计划】小学语文1坊研修计划 作业周期 : 2016-12-28 — 2017-02-28
作业要求 :小学语文1坊研修计划
工作坊研修计划
教师工作坊
小学语文1坊
学科
小语
坊主
张玉桥
日期
2016.12.28
工作坊成员情况分析
小学语文1坊,共7个小组,组长分别是孔凡花、许琳、李书琴、贾金风、张涛、陈琳、温兴梅。本组成员共394人,全部来自于河南省安阳市汤阴县教体局、汤阴县教师进修校、县直属学校及乡镇学校的语文学科、一线教师。学员老师教学素养高,执教能力强,但个性差异大,对信息技术认识和操作程度也各有所异。他们在语文教学中,已经初步具有一定的信息技术运用能力,并且能够认识到信息技术在教育及教学课堂的广泛应用的价值。然而,信息技术操作能力仍然需要进一步提高,以进一步适应时代要求,与时俱进。特别是课件及微课制作能力亟待提高,信息技术观念也需要更新和加强。
问题梳理
与反思
1.教育必然走进“互联网+”的崭新时代,时代要求教师要不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求,教师还是采用粉笔书写及口授相加的传统教育方式,缺乏现代教育意识和改革热情,多媒体及其教学软件能力有限,难以把信息技术融入课堂。
2.信息技术操作能力停留在很低的程度,信息技术的使用成为教学负担。引进信息技术来解决课堂问题认识限于表面。
3.对于信息技术与课堂整合认识不足,特别是语文教学,部分老师认为信息技术与教学脱轨,难以驾驭此类课堂。
4.信息化教学在国家倡导下应积极应用于课堂,因为未来教学信息化是趋势,但是由于硬件等问题及老师的操作水平参差不齐,并没有大面积普及。
研修主题及引领目标
1. 利用教师网络研修平台,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础,争取学会信息技术手段,网上观看专家理论与教学指导视频,结合专家指导反思课堂教学。
2.根据课程内容,结合教学实践,提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记,从而指导课堂教学。
3.线上观瞻线下研讨结合,参与研讨活动,制作课件,提交文档,争取人人都会用屏录软件进行制作微课,学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
通过平台课程学习,提升信息技术应用能力,加强网络研修与校本研修相结合,线上学习与线下实践相结合,提升信息技术能力。
研修进度
安排
一、登录,个人信息资料完善、完成个人测评。
二、完成个人研修计划。根据坊主制定的研修计划来制定个人研修计划并及时上传。(2016年12月23日—2017年1月23日)您对此次以“提升教师信息技术应用能力”为主题的远程培训有着怎样的一个整体规划?根据工作坊坊主制订的工作坊研修计划,结合测评结果与自身实际来制定。我们期待您制定一份切实可行的、针对信息技术个人能力及相关素养提升的研修计划。
温馨提示:
1.word版,字数1000—1500字。首先在word中输入,后可粘贴进自己的“研修计划”,进行相应设置,完成上交。应避免提交附件。
2.要求原创,表达自己真实的想法和总体规划,不能复制他人及我坊学员作品,否则退回,另做,再度提交。
3.在“学习中心”—“研修计划”处进行提交时,标题必须设置为“【个人研修计划】——姓名/工作坊坊名称。
三、课程学习。累计学习时间大于等于750分钟。
(2016年12月23日—2017年2月23日)
四、按时完成研修作业。共计1次研修作业。
(2016年12月23—2017年2月23日)
五、完成线上研磨活动。共计2次线上研磨活动。
(活动1:2016年12月23日—2017年1月23日)
活动2: 2016年12月23日—2017年2月23日)
六、完成研修日志。共计2篇研修日志。
(2016年12月23—2017年2月23日)
七、结合线上学习和校本实践,提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”相关的校本研修成果。
校本1: 2016年12月23日—2017年1月23日
校本2:2016年12月23日—2017年2月23日
校本3:2017年1月28日—2017年2月28日
上传研修成果,可上传教学设计、课件、课堂实录、微课程等成果,上传不低于3份。要求必须是个人原创,不得抄袭复制。
保障
措施
小学语文1坊研讨群: QQ
591032636
坊主:张玉桥,电话:13569095949
备注
有问题可以致电坊主问询。
个人研修计划提交注意事项:
1、在“学习中心”—“研修计划”处进行提交,标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 ”,例如:【个人研修计划】张三/小学语文1坊3组
2、要求原创,反对雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改,请不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框内提交。)
4.为了不影响考核成绩,请在截止日期之前提交。
5.请按照下方表格填写计划内容(研修目标、时间安排、研修内容、预期研修成果)。(表格要复制粘贴在编辑框内)(如果复制表格有困难,也可用文档形式)。
6.个人研修计划可以是语言叙述式的,也可以是表格式的。(如下表)
个人研修计划
姓名
所属工作坊
学科
提交日期
研
修
目
标
时
间
安
排
研
修
内
容
预
期
研
修
成
果
发布者 :张玉桥
提交者:学员朱治华 所属单位:一实小北校区 提交时间: 2017-01-10 15:05:23 浏览数( 0 )
教师信息技术应用能力培训个人研修计划
我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,我制定了一套研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
2、反思提升
加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!
设计详尽合理,便于操作。
评语时间 :2017-02-16 15:07:03