作业标题 ：考核方案截止日期 : 2017-02-24
作业要求 ：
安阳市2016年（示范区、文峰区、汤阴县）中小学幼儿园
教师信息技术应用能力提升工程（后50学时）培训
考核方案
1.学员考核与评价
对学员的课程学习、研修日志、研修作业、研修活动、校本研修成果等进行考核，各项考核内容按权重计算成绩，满分为100分，以60分为及格线。
评价指标
评价结果的应用方式
满分
备注
线上网络研修
研修计划
根据工作坊坊主制订的工作坊研修计划，结合测评结果与自身实际制订个人研修计划，由研修组长批阅并提出改进建议，提交得2分，被批阅为“优秀”加3分，“良好”加2分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。
5分
在“研修计划”处提交。
课程学习
依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于750分钟，满分25分。若实际学习时间小于750分钟则此项考核成绩=实际学习时间/750（分钟）×25分。
25分
平台自动统计
研修日志
结合培训过程中的感受，提交2篇研修日志。
每篇5分，总分10分。
10分
在“研修日志”处提交。
研修作业
提交1篇研修作业，提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。此项满分10分。
10分
根据作业要求进行提交，在“研修作业”处提交。
学员之间可以进行作业互评，根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进行星级评价，最高评价五颗星，最终学员互评成绩（即平均值）也为星级展示，不体现分值。该项成绩不纳入学员最终的总成绩，只作为考核评价的参考依据之一。
研修活动
根据培训任务要求，完成2个研修活动。每一个活动完成得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未参与不得分。
20分
在“研修活动”处开展。
线下校本研修
校本研修成果
结合线上学习和校本实践，提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”相关的校本研修成果。每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。
30分
在“校本研修成果”处提交。
2.组长考核与评价
对研修组长的考核内容包括：研修计划、研修作业、研修活动、校本研修成果的批阅率与评价率，编写小组简报、研修组总结，研修作品推优等。各项考核内容按分数计算成绩，满分为100分，以80分为及格线。
考核内容
考核标准
满分
备注
研修计划
依据工作坊的整体研修计划，对参训学员提交的个人研修计划进行指导，并提出改进建议，此项审阅与指导率必须为100%，达到此要求则该项记录为满分10分，未达到要求则为0分。
10分
在“研修计划”处完成。
研修作业
针对参训学员提交的作业批改率必须为100%，批阅过程中可参考学员互评的星级评价作为批阅参考，达到此要求则该项为满分10分，未达到要求则为0分。
10分
在“研修作业”处完成。
研修活动
组织并参与坊主发起的线上研修活动，研修组长须对每位学员的参与情况进行引领评价，评价率必须为100%，达到此要求则该项记录为满分20分，未达到要求则为0分。
20分
在“研修活动”处完成。
校本研修
成果
引导学员完成并提交校本研修成果，并针对学员提交的成果进行批阅性评价且批阅率100%，达到此要求则该项为满分30分，未达到要求则为0分。
30分
平台自动统计
小组简报
培训期间，研修组长要结合本组情况，按阶段发布1篇小组简报，本项考核满分10分。
10分
在“简报”处提交。
作品推优
对本组参训学员提交的各类研修作品（如研修计划、研修日志、课程作业等）进行筛选并推荐给坊主。本项考核满分10分；如没有进行任何推优工作，则该项考核记为0分。
10分
平台自动统计
研修组总结
项目结束后，每个研修组提交1份总结报告，要提炼本组特色资源、特色模式等。提交1份总结报告得10分，不提交则为0分。
10分
在“总结报告”处提交。
3.坊主考核与评价
对工作坊坊主的成绩考核内容包括：发布研修计划、研修作业、研修活动，编写工作坊简报、工作坊总结，整理汇编生成性成果、校本研修成果等。各项考核内容按分数计算成绩，满分为100分，以80分为及格线。
考核内容
考核标准
满分
备注
研修计划
坊主在培训开始前要结合培训安排发布1篇研修计划，满分为10分。
本坊成员将根据坊主研修计划合理制订个人研修计划。
10分
在“研修计划”处完成；
标题必须为“研修计划—工作坊名称”。
研修作业
结合工作坊研修内容及方向，布置本坊研修作业1篇，达到数量及质量要求即为满分10分。
备注：坊主必须要指导研修组长针对该作业进行有效评阅。
10分
在“研修作业”处完成。
研修活动
结合培训主题及内容设计组织线上开展2个研修活动，并在每次研修活动之后，撰写每个活动的坊内小结，每发布1个活动得5分，提交1个小结得5分，满分为20分。
备注：坊主必须要指导研修组长针对开展的活动对成员进行有效评价。
20分
在“研修活动”处完成。
生成性成果展示
按照项目组要求，提交不低于2份生成性资源。遴选本坊最具指导意义和有价值的网络研修作品或精品实践案例，作为本坊网络研修生成性成果。
本项考核满分20分，不提交则该项考核记为0分。
20分
在“生成性成果”处提交。
校本研修优秀成果展示
按照项目组的要求，提交不低于2份的校本研修优秀成果汇编。遴选本坊最具指导意义和有价值的校本研修成果，作为本坊校本研修成果。
本项考核满分20分，不则该项考核记为0分。
20分
在“校本研修优秀成果”处理提交。
工作坊简报
培训期间，坊主要发布2期工作坊简报。简报内容包含专业引领、答疑解惑等，每发1期计5分，满分10分。
10分
在“简报”处提交。
工作坊总结
项目结束后，每个工作坊提交1份总结报告，要提炼本坊特色资源、特色课程、特色活动、特色模式。提交1份总结报告得10分，不提交则为0分。
10分
在“总结报告”处提交。
4.管理员考核与评价
对校级管理员的成绩考核内容包括：学员上线率和合格率、提交校本研修规划书、校本研修总结，组织统筹校本研修活动安排，协助组织区域研修活动等，各项考核内容按分数计算成绩，满分为100分，以80分为及格线。
考核内容
考核标准
满分
学习率
督促本校参训教师及时登录学习，保证学习率100%。
15分
合格率
督促本校参训教师依照考核方案完成研修任务，保证合格率100%。
15分
提交校本
研修计划
以简报形式提交1份校本研修规划书，明确研修目标，合理安排任务，同时明确组织管理制度及校级骨干培训者团队建设。
10分
开展校本研修活动
组织本校参训学员积极开展校本研修活动，督促完成校本研修成果，并提交至平台。
30分
提交校本研修总结
以简报形式提交1份校本研修总结，包括组织情况介绍、经验分享及工作建议等。
10分
其他工作
积极协助项目组开展“以赛促学、以赛促用”活动，号召鼓励参训学员参赛，提交优秀作品。
20分
发布者 ：张淑霞
提交者:学员张宁 所属单位:瓦岗乡小元学校 提交时间: 2016-12-28 浏览数( 2 )
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姓名 |
张宁 |
所属工作坊 |
小学英语综合4组 |
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学科 |
英语 |
提交日期 |
2016.1.10 |
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研 修 目 标 |
1转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。提高对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力。 2能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 |
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时 间 安 排 |
第一、（12.23----1.23） 1、制定好学习计划，认真的对待这次学习培训。 2、积极完成两次工作坊线上研讨活动和一次作业。 第二、（12.23----2.23） 1、学习并完成必修课和选修课，完成大于或等于750分钟的课程学习。 2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇以上的研修日志。 第三：（12.23---2.23） 1、积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。 2、通过学习，完成2篇作业。 第四：（1.23-2.28） 认真完成3篇校本研修成果。 第五：（2.28——2.30） 总结研修情况，写出自己的培训感言，对于本次的培训做一个总结和思路整理。 |
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研 修 内 容 |
1、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 2、认真看视频听讲座，踏踏实实地学习理论知识。 3、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。 4、填写研修日记。 |
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预 期 研 修 成 果 |
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。 |
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研修计划