作业标题 :考核方案截止日期 : 2017-02-24
作业要求 :
安阳市2016年(示范区、文峰区、汤阴县)中小学幼儿园
教师信息技术应用能力提升工程(后50学时)培训
考核方案
1.学员考核与评价
对学员的课程学习、研修日志、研修作业、研修活动、校本研修成果等进行考核,各项考核内容按权重计算成绩,满分为100分,以60分为及格线。
评价指标
评价结果的应用方式
满分
备注
线上网络研修
研修计划
根据工作坊坊主制订的工作坊研修计划,结合测评结果与自身实际制订个人研修计划,由研修组长批阅并提出改进建议,提交得2分,被批阅为“优秀”加3分,“良好”加2分,“合格”加1分,“不合格”不加分,未提交不得分。
5分
在“研修计划”处提交。
课程学习
依据研修任务学习网络课程,累计学习时间大于等于750分钟,满分25分。若实际学习时间小于750分钟则此项考核成绩=实际学习时间/750(分钟)×25分。
25分
平台自动统计
研修日志
结合培训过程中的感受,提交2篇研修日志。
每篇5分,总分10分。
10分
在“研修日志”处提交。
研修作业
提交1篇研修作业,提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。此项满分10分。
10分
根据作业要求进行提交,在“研修作业”处提交。
学员之间可以进行作业互评,根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进行星级评价,最高评价五颗星,最终学员互评成绩(即平均值)也为星级展示,不体现分值。该项成绩不纳入学员最终的总成绩,只作为考核评价的参考依据之一。
研修活动
根据培训任务要求,完成2个研修活动。每一个活动完成得5分,被批阅为“优秀”加5分,“良好”加3分,“合格”加1分,“不合格”不加分,未参与不得分。
20分
在“研修活动”处开展。
线下校本研修
校本研修成果
结合线上学习和校本实践,提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”相关的校本研修成果。每篇成果提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,“良好”加3分,“合格”加1分,“不合格”不加分,未提交不得分。
30分
在“校本研修成果”处提交。
2.组长考核与评价
对研修组长的考核内容包括:研修计划、研修作业、研修活动、校本研修成果的批阅率与评价率,编写小组简报、研修组总结,研修作品推优等。各项考核内容按分数计算成绩,满分为100分,以80分为及格线。
考核内容
考核标准
满分
备注
研修计划
依据工作坊的整体研修计划,对参训学员提交的个人研修计划进行指导,并提出改进建议,此项审阅与指导率必须为100%,达到此要求则该项记录为满分10分,未达到要求则为0分。
10分
在“研修计划”处完成。
研修作业
针对参训学员提交的作业批改率必须为100%,批阅过程中可参考学员互评的星级评价作为批阅参考,达到此要求则该项为满分10分,未达到要求则为0分。
10分
在“研修作业”处完成。
研修活动
组织并参与坊主发起的线上研修活动,研修组长须对每位学员的参与情况进行引领评价,评价率必须为100%,达到此要求则该项记录为满分20分,未达到要求则为0分。
20分
在“研修活动”处完成。
校本研修
成果
引导学员完成并提交校本研修成果,并针对学员提交的成果进行批阅性评价且批阅率100%,达到此要求则该项为满分30分,未达到要求则为0分。
30分
平台自动统计
小组简报
培训期间,研修组长要结合本组情况,按阶段发布1篇小组简报,本项考核满分10分。
10分
在“简报”处提交。
作品推优
对本组参训学员提交的各类研修作品(如研修计划、研修日志、课程作业等)进行筛选并推荐给坊主。本项考核满分10分;如没有进行任何推优工作,则该项考核记为0分。
10分
平台自动统计
研修组总结
项目结束后,每个研修组提交1份总结报告,要提炼本组特色资源、特色模式等。提交1份总结报告得10分,不提交则为0分。
10分
在“总结报告”处提交。
3.坊主考核与评价
对工作坊坊主的成绩考核内容包括:发布研修计划、研修作业、研修活动,编写工作坊简报、工作坊总结,整理汇编生成性成果、校本研修成果等。各项考核内容按分数计算成绩,满分为100分,以80分为及格线。
考核内容
考核标准
满分
备注
研修计划
坊主在培训开始前要结合培训安排发布1篇研修计划,满分为10分。
本坊成员将根据坊主研修计划合理制订个人研修计划。
10分
在“研修计划”处完成;
标题必须为“研修计划—工作坊名称”。
研修作业
结合工作坊研修内容及方向,布置本坊研修作业1篇,达到数量及质量要求即为满分10分。
备注:坊主必须要指导研修组长针对该作业进行有效评阅。
10分
在“研修作业”处完成。
研修活动
结合培训主题及内容设计组织线上开展2个研修活动,并在每次研修活动之后,撰写每个活动的坊内小结,每发布1个活动得5分,提交1个小结得5分,满分为20分。
备注:坊主必须要指导研修组长针对开展的活动对成员进行有效评价。
20分
在“研修活动”处完成。
生成性成果展示
按照项目组要求,提交不低于2份生成性资源。遴选本坊最具指导意义和有价值的网络研修作品或精品实践案例,作为本坊网络研修生成性成果。
本项考核满分20分,不提交则该项考核记为0分。
20分
在“生成性成果”处提交。
校本研修优秀成果展示
按照项目组的要求,提交不低于2份的校本研修优秀成果汇编。遴选本坊最具指导意义和有价值的校本研修成果,作为本坊校本研修成果。
本项考核满分20分,不则该项考核记为0分。
20分
在“校本研修优秀成果”处理提交。
工作坊简报
培训期间,坊主要发布2期工作坊简报。简报内容包含专业引领、答疑解惑等,每发1期计5分,满分10分。
10分
在“简报”处提交。
工作坊总结
项目结束后,每个工作坊提交1份总结报告,要提炼本坊特色资源、特色课程、特色活动、特色模式。提交1份总结报告得10分,不提交则为0分。
10分
在“总结报告”处提交。
4.管理员考核与评价
对校级管理员的成绩考核内容包括:学员上线率和合格率、提交校本研修规划书、校本研修总结,组织统筹校本研修活动安排,协助组织区域研修活动等,各项考核内容按分数计算成绩,满分为100分,以80分为及格线。
考核内容
考核标准
满分
学习率
督促本校参训教师及时登录学习,保证学习率100%。
15分
合格率
督促本校参训教师依照考核方案完成研修任务,保证合格率100%。
15分
提交校本
研修计划
以简报形式提交1份校本研修规划书,明确研修目标,合理安排任务,同时明确组织管理制度及校级骨干培训者团队建设。
10分
开展校本研修活动
组织本校参训学员积极开展校本研修活动,督促完成校本研修成果,并提交至平台。
30分
提交校本研修总结
以简报形式提交1份校本研修总结,包括组织情况介绍、经验分享及工作建议等。
10分
其他工作
积极协助项目组开展“以赛促学、以赛促用”活动,号召鼓励参训学员参赛,提交优秀作品。
20分
发布者 :张淑霞
提交者:学员任俊梅 所属单位:宜沟镇大盖族学校 提交时间: 2016-12-28 浏览数( 0 )
树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。年内,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段:修炼内功,努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。
第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段:通过探索、研究,完成自己的微型课题的研究,在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、发展措施
1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著,如:《小学英语教法》、《一线教师》等,将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动,多参与小学英语QQ群,与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法,努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用,利用课余时间多听其它教师的课,通过自评互评,实现共同的提高。
6.积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高。
我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
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