作业标题 ：【工作坊研修计划】小学学前综合坊截止日期 : 2017-01-23
作业要求 ：
小学学前综合坊研修计划
教师工作坊
小学学前综合坊
学科
坊主
王丽波
日期
2016.12. 26
工作坊成员
情况分析
本坊共有学员268人，来自汤阴县、示范区、文峰区的十几个学校，学员分为5个组，大家都是一线教师，学习热情高，目前已陆续登陆学习。
问题梳理
与反思
工作坊教师人数多，信息技术能力水平有差异，用于学习和使用信息技术的时间和精力也不同。预计在研修活动阶段任务中会出现较多的问题，届时我会及时解答老师们遇到的疑难问题。
研修主题及
引领目标
1.通过教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
2.掌握PPT、Excel、Wood的基本技能，学会使用电子白板及制作微课，在课堂上运用多媒体进行教学，提高信息技术素养。
3.积极参与坊主发起的研修活动，认真完成研修日志、校本研修成果等研修任务，积极参与研讨与交流，积极发表自己的观点，提高自己的专业素质，把教育新理念融入课堂，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出自己的教学风格和教学特色，攀登自己事业新的高峰，向新时代高素质教师队伍迈进。
研修进度
安排
第一阶段：准备阶段 ：（12.26—1.10）
1.坊主建立本工作坊QQ群，引领学员加入本坊QQ群：【99461423】，以便沟通。
2.坊主、组长、学员登录培训平台，熟悉网络流程。
3.坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报，介绍培训方案、考核方案，发布两次工作坊线上研讨活动和一次作业。
第二阶段：学习、提交作品阶段 （1.10—2.23）
1.学员学习必修课和选修课，完成大于或等于750分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少2篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习，完成1篇作业。
4.完成3篇校本研修成果。
5.提交一份个人研修计划。
6.坊主、组长定期发布简报、优秀成果。
7.组长批阅学员作业、计划、日志、校本研修成果等并推优。
第三阶段：总结研修阶段（2.23——2.30）
总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。
保障措施
围绕教育局，依据中国教育台对本次培训提供的课程内容，借助各级管理的体系，增强坊主、组长、学员之间的交流。在本次学习中，建立QQ群，利用平台公告，个别沟通多种方式。充分利用个人学习和小组合作的形式，各小组在组长带领下建立自己的学习群体，建立一个工作坊到小组的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合，确保在学习中提升，在提升中成长，在成长中完善。
备注
小学学前综合坊QQ群号：【99461423】
小学学前、综合
请老师们在阅读完本坊研修计划后，结合本次培训，提交一份个人研修计划。
个人研修计划提交注意事项:
1、在“学习中心”—“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 ”，例如：【个人研修计划】张三/小学学前综合坊
2、要求原创，反对雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改，请不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框内提交。）
4.为了不影响考核成绩，请在截止日期之前提交。
5.请按照下方表格填写计划内容（研修目标、时间安排、研修内容、预期研修成果）。（表格要复制粘贴在编辑框内）（如果复制表格有困难，也可用文档形式）。
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姓名 |
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所属工作坊 |
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学科 |
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提交日期 |
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研 修 目 标 |
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时 间 安 排 |
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研 修 内 容 |
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预 期 研 修 成 果 |
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发布者 ：王丽波
提交者:学员王珂 所属单位:白营一中附小 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 0 )
【个人研修计划】王珂/小学学前综合坊
体育 2017.1.10
研修目标：
1、提高应用信息技术优化课堂教学能
力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对幼儿园教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。。
第一阶段：准备阶段 ：（12.26—1.10）
1.加入本工作坊QQ群，以便沟通。
2.登录培训平台，熟悉网络流程。
第二阶段：学习、提交作品阶段 （1.10—2.23）
1.学习必修课和选修课，完成大于或等于750分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少2篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习，完成1篇作业。
4.完成3篇校本研修成果。
5.提交一份个人研修计划。
第三阶段：总结研修阶段（2.23——2.30）
总结研修情况。
研修内容;
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家的帮助，
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在幼儿教学中的应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在幼儿课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，提高课堂效率。从而培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。“好学才能博学，博学才能生动教学”。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能在导师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。
适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。