作业标题：【工作坊研修计划】小学学前综合坊作业周期 : 2016-12-26 — 2017-01-23

作业要求：

小学学前综合坊研修计划

教师工作坊	小学学前综合坊	学科	小学学前、综合
坊主	王丽波	日期	2016.12. 26
工作坊成员情况分析	本坊共有学员268人，来自汤阴县、示范区、文峰区的十几个学校，学员分为5个组，大家都是一线教师，学习热情高，目前已陆续登陆学习。
问题梳理与反思	工作坊教师人数多，信息技术能力水平有差异，用于学习和使用信息技术的时间和精力也不同。预计在研修活动阶段任务中会出现较多的问题，届时我会及时解答老师们遇到的疑难问题。
研修主题及引领目标	1.通过教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。 2.掌握PPT、Excel、Wood的基本技能，学会使用电子白板及制作微课，在课堂上运用多媒体进行教学，提高信息技术素养。 3.积极参与坊主发起的研修活动，认真完成研修日志、校本研修成果等研修任务，积极参与研讨与交流，积极发表自己的观点，提高自己的专业素质，把教育新理念融入课堂，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出自己的教学风格和教学特色，攀登自己事业新的高峰，向新时代高素质教师队伍迈进。
研修进度安排	第一阶段：准备阶段：（12.26—1.10） 1.坊主建立本工作坊QQ群，引领学员加入本坊QQ群：【99461423】，以便沟通。 2.坊主、组长、学员登录培训平台，熟悉网络流程。 3.坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报，介绍培训方案、考核方案，发布两次工作坊线上研讨活动和一次作业。第二阶段：学习、提交作品阶段（1.10—2.23） 1.学员学习必修课和选修课，完成大于或等于750分钟的课程学习。 2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少2篇的研修日志。 3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习，完成1篇作业。 4.完成3篇校本研修成果。 5.提交一份个人研修计划。 6.坊主、组长定期发布简报、优秀成果。 7.组长批阅学员作业、计划、日志、校本研修成果等并推优。第三阶段：总结研修阶段（2.23——2.30）总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。
保障措施	围绕教育局，依据中国教育台对本次培训提供的课程内容，借助各级管理的体系，增强坊主、组长、学员之间的交流。在本次学习中，建立QQ群，利用平台公告，个别沟通多种方式。充分利用个人学习和小组合作的形式，各小组在组长带领下建立自己的学习群体，建立一个工作坊到小组的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合，确保在学习中提升，在提升中成长，在成长中完善。
备注	小学学前综合坊QQ群号：【99461423】

请老师们在阅读完本坊研修计划后，结合本次培训，提交一份个人研修计划。

个人研修计划提交注意事项:

1、在“学习中心”—“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 ”，例如：【个人研修计划】张三/小学学前综合坊

2、要求原创，反对雷同。字数不少于300字。

3、为方便批改，请不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框内提交。）

4.为了不影响考核成绩，请在截止日期之前提交。

5.请按照下方表格填写计划内容（研修目标、时间安排、研修内容、预期研修成果）。（表格要复制粘贴在编辑框内）（如果复制表格有困难，也可用文档形式）。

姓名		所属工作坊
学科		提交日期
研修目标
时间安排
研修内容
预期研修成果

发布者：王丽波

【工作坊研修计划】小学学前综合坊

提交者:学员陈玉清所属单位:白营中心小学提交时间: 2017-01-16 10:18:25 浏览数( 2 )

【个人研修计划】陈玉清/小学学前综合坊1组
姓名	陈玉清	所属工作坊	小学学前综合坊1组
学科	音乐	提交日期	2017年1月16日
研修目标	通过学习、听课、评课、说课、做研究课、交流等方式，深度理解教材、挖掘教材、创造性地运用教材，增强将新课程理念转化为教学实践能力的本领。
时间安排	寒假期间
研修内容	音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，执着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。
逾期研修成果	通过不断学习，增强自身素质，提升教学质量

老师评语

评语时间：2017-01-20 22:32:50

当前位置 :项目首页 > 研修计划 > 正文

【工作坊研修计划】小学学前综合坊

老师评语