作业标题 :工作坊研修计划截止日期 : 2017-01-23
作业要求 :
工作坊研修计划
教师工作坊
初中语文坊
学科
语文
坊主
王海侠
日期
2016.12.22
工作坊成员情况分析
初中语文坊,共有成员511人,来自于河南省安阳市各县区乡镇及汤阴县教体局、汤阴县教师进修校等县直属学校的语文学科一线教师及专注于教学研究和管理的老师。学员老师教学素养高,执教能力强,但个性差异大,对信息技术认识和操作程度也各有所异。他们在语文教学中,已经初步具有一定的信息技术运用能力,并且能够认识到信息技术在教育及教学课堂的广泛应用的价值。然而,信息技术操作能力仍然需要进一步提高,以进一步适应时代要求,与时俱进。特别是课件及微课制作能力亟待提高,信息技术观念也需要更新和加强。
问题梳理
与反思
1.教育必然走进“互联网+”的崭新时代,时代要求教师要不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求,教师还是采用粉笔书写及口授相加的传统教育方式,缺乏现代教育意识和改革热情,多媒体及其教学软件能力有限,难以把信息技术融入课堂。
2. 信息技术操作能力停留在很低的程度,信息技术的使用成为教学负担。引进信息技术来解决课堂问题认识限于表面。
3.对于信息技术与课堂整合认识不足,特别是语文教学,部分老师认为信息技术与教学脱轨,难以驾驭此类课堂。
4.信息化教学在国家倡导下应积极应用于课堂,因为未来教学信息化是趋势,但是由于硬件等问题及老师的操作水平参差不齐,并没有大面积普及。
研修主题及引领目标
1. 利用教师网络研修平台,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础,争取学会信息技术手段,网上观看专家理论与教学指导视频,结合专家指导反思课堂教学。
2.根据课程内容,结合教学实践,提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记,从而指导课堂教学。
3.线上观瞻线下研讨结合,参与研讨活动,制作课件,提交文档,争取人人都会用屏录软件进行制作微课,学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学互相渗透,弥补传统教学手段的不足。 通过平台课程学习,提升信息技术应用能力,加强网络研修与校本研修相结合,线上学习与线下实践相结合,提升信息技术能力。
研修进度
安排
一、登录,个人信息资料完善、完成个人测评。
二、完成个人研修计划。根据坊主制定的研修计划来制定个人研修计划并及时上传。
(2016年12月26日—2017年1月23日)
您对此次以“提升教师信息技术应用能力”为主题的远程培训有着怎样的一个整体规划?根据工作坊坊主制订的工作坊研修计划,结合测评结果与自身实际来制定。我们期待您制定一份切实可行的、针对信息技术个人能力及相关素养提升的研修计划。
温馨提示:
1.word版,字数1000—1500字。首先在word中输入,后可粘贴进自己的“研修计划”,进行相应设置,完成上交。应避免提交附件。
2.要求原创,表达自己真实的想法和总体规划,不能复制他人及我坊学员作品,否则退回,另做,再度提交。
3.在“学习中心”—“研修计划”处进行提交时,标题必须设置为“【个人研修计划】——姓名/工作坊坊名称。
三、课程学习。累计学习时间大于等于750分钟。
(2016年12月26日—2017年2月23日)
四、按时完成研修作业。共计1次研修作业。
(2016年12月26—2017年2月23日)
五、完成线上研磨活动。共计2次线上研磨活动。
(活动1: 2016年12月26日—2017年1月23日
活动2: 2016年12月26日—2017年2月23日)
六、完成研修日志。共计2篇研修日志。
(2016年12月26—2017年2月23日)
七、结合线上学习和校本实践,提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”相关的校本研修成果。
(校本1:2016年12月26日—2017年1月23日
校本2:2016年1月16日—2017年2月23日
校本3:2017年1月26日—2017年2月23日)
上传研修成果,可上传教学设计、课件、课堂实录、微课程等成果,上传不低于3份。要求必须是个人原创,不得抄袭复制。
保障措施
安阳初中语文研讨群: 583040103
坊主:王海侠,电话:18392402800(*陕西西安移动号)
备注
有问题可以致电坊主问询。
发布者 :王海侠
提交者:学员付志兴 所属单位:任固一中 提交时间: 2016-12-23 浏览数( 0 )
【个人研修计划】——付志兴/初中语文3组
“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划
今年我有幸参加了培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
二、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
三、情况分析及问题梳理
就学校的信息化环境而言,几乎每个班级都配备了电子白板和投影设备,能满足日常教学所需。但在实际的教学中,这些设备并没有完全发挥其功能,大部分老师包括自己也只是经常只运用到电子白板的一些基础性功能,更多的功能还没有学会如何运用。对于信息化设备都是一知半解的状态,因此,希望在这次培训中解决自己的这一疑惑。同时就个人而言,培训可能面临着很多困难:在教学第一线,教学任务繁重,除了备课,写教案,批改作业等教学活动都要占用很大一部分时间,在网上培训,整块的时间学习,有点困难。但是自己也明白,做为一线教师,更应该努力学习,终身学习,否则跟不上时代的要求,也就不能很好的完成教育教学任务。但方法总比困难多,相信抽取零散的时间,也总能完成本次培训任务。
四、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,积极主动的学习。每天挤出时间上网学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。利用平台积极和各位教授、老师、各位同仁学习交流。通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己的教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影等应用能力,提高教育质量。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
四、预期研修成果:
通过本次的培训学习,我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用,认真研修各门课程,在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中,实现资源共享,提高自己在信息化教学中的运用能力,利用媒体资源优化课堂教学,从而转变学生的学习方式,为课堂教学注入新的生机与活力,努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。
希望通过学习确如你言:实现资源共享,提高自己在信息化教学中的运用能力,利用媒体资源优化课堂教学,从而转变学生的学习方式,为课堂教学注入新的生机与活力,努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才!