语文教师个人研修计划


学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。


一、指导思想


以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。


二、基本情况


本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。


三、进修目标


1、提高自己的教育教学专业水平。


2、丰富自己的教育教学理论素养。


3、综合提高自身素质。


4、丰富自己的文学素养。


5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。


6、提高自己的语文教学教研能力。


四、方法措施


第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。


1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。


2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。


3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。


4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。


第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。


1、做一名善于反思，勤于积累的教师。


2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。


3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。


4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。


第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。


1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。


2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。


3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。


第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力


1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。


2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。


3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。


4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。


五、学习安排


1、《教育学》《心理学》。


2、《论语》《老子》《庄子》。


3、《宋词》《唐诗》。


4、《史铁生作品》


5、新课标推荐世界名著。


6、《古代文学》。


7、撰写读书心得。


8、浏览相关报纸杂志。




计划二：语文教师个人研修计划
 
为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。


一、研修目标：


１、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。


２、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。


３、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。


４、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。


二、研修计划：


学习十实践十反思


学习


子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学 生欢迎的老师。向谁学习呢？


向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。


向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。


实践


实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。


反思


反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。


三、研修方式：


１、多渠道学习２、教学实践中探新路３、潜心课题研究４、发挥骨干示范作用。


四、具体内容安排：


九月份：


1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。


2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。


3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于１２００字的反思，即完成作业三。


4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。


5、每周写一博客日志。


十月份：


1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。


2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。


3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。


4、完成学习小结，即作业二。


5、坚持写博客日志。


长期打算：


1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。


2、创新常规工作，并及时写出反思。


3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。


4、努力做到一年发表一篇论文。


6、坚持写博客日志。


7、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。


8、多多进入网络论坛，积极交流。


 
计划三：语文教师个人研修计划


为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。


一、指导思想


以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。


二、研修要求


1.提高自身素质。


具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。


2.加强理论学习。


通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。


3.立足常规教学。


潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。


4.注重经验积累


积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。


三、研修内容


按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。


1、研读课标


研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。


2、钻研教材


钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。


3、课堂教学


设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。


4、案例分析


对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。


5、撰写经验


撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。


6、研修总结


在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。


7、参与论坛


必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交