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       针对小学生天真活泼、思维活跃的特点，我们应不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴含的创新因素，把快乐引进课堂，让孩子通过积极参与，感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成长的快乐。