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怎样提高农村中学生的写作能力

写作是一种通过语言文字进行交流和表达的重要方式，是人们认识周围世界、认识自我和进行创造表达的一个必不可少的过程，而写作能力本身也是作者本人语文素养的一个综合体现。然而，在农村中学中，很多中学生面对作文都感觉有很大的压力。为了完成老师布置的任务，很多学生硬着头皮写出来的文章空洞无物，一些同学则甘愿被老师责罚也不写作文。面对这种情况，语文教师肯定也是头疼不已，但是每个中学语文老师肯定都经历过这种事情。从心理学上讲，责备学生会对其自尊心造成伤害，只能导致学生更加害怕写作。学生们之所以对作文叫苦不迭，是由其写作能力决定的，很多学生都是因为不会写作，害怕写不出好作文，所以才害怕、才不愿意写作文。那么，是什么原因导致了农村中学生写作能力低下呢？怎么样才能解决这些问题，提高农村中学生的写作能力呢？我试着分析一下农村中学生写作能力低下的原因，并提出几点提高农村中学生写作能力的方法，和大家一起探讨。

一、农村中学生写作能力较差的原因分析

首先，农村中学生的活动范围具有一定的局限，这使得他们对外界的信息获取量较少。平时信息获取量较少，积累的素材就少，写起作文来就显得捉襟见肘了。巧妇尚且难为无米之炊，何况让没有足够素材积累的中学生写作文呢！其次，农村中学生的家长对他们的学习情况没有做到足够的关心和重视。相比城市生活，农村居民的生活要艰苦许多，很多农村家庭为了生活都在没日没夜地劳碌奔波。更有个别学生家长长期在外地打工，把子女留在老家留守，平时电话都很少通几次，对孩子学习的关心也就更少了。最后，农村中学生普遍对写作文没有很高的兴趣。大多数的农村中学生对写作是没有什么兴趣的，之所以写作，只是为了完成教师的任务，为了学习成绩，因此，培养并提高学生的写作热情和写作兴趣是我们作为一名语文教师应该加强的一个环节。

二、提高农村中学生写作能力的方法

（一）培养学生的信息搜集能力

文学是一种语言艺术，其来源同其他艺术一样，来源于生活。只有将生活中的素材进行加工、整合，才能做出好的文章。我们应该培养学生对生活的敏感，使他们知道如何积累写作素材。首先，引导学生观察、认识生活，从平凡的事件中挖掘伟大的涵义。引导他们真诚地感悟和体验生活。这点要贯彻在日常的语文教学中。其次，引导学生搜集电视新闻以及报刊等的精髓报道，以积累写作素材。农村中学生的生活圈子较为狭窄，要搜集素材，提高写作的深度和广度，电视新闻、报刊以及其他书籍就是比较好的途径了。新闻是反映社会、国家发展以及人们生活情况的媒介。学生通过观看电视新闻、阅读报刊和书籍，可以了解到一些新鲜事例，这样在开拓写作素材的同时还能够提高认识。这样当学生再写作文的时候就能够有素材可写，也有感慨可发了。

（二）培养学生的说话能力

从学生表达能力的发展规律来看，先学说话后学文章是基本的规律，说话是写作的基础，掌握了足够的口头语言是发展书面语言的前提。首先，教师要帮助学生规范其口头语言。受语言环境的影响，农村中学生的语言缺乏一定的规范性，教师要十分注重帮助学生规范其口头语言，在课堂教学中或者在课余闲聊中，教师都应该对学生的语言表达予以关注，对其表达中的错误要及时予以纠正。其次，教师要在课堂教学中有效地进行说话训练。相比写作训练，说话训练的形式较为灵活，在课堂教学中也能够有很高的涉及频率。教师在课堂教学中应该有计划地安排学生们进行一些说话训练，以帮助他们提高说话能力。这样对训练学生说话的条理性和完整性有很大的帮助，同时也无形地提高了他们书面表达的条理性与完整性。

（三）提高学生的想象能力

想象属于一种创造性思维活动，而写作本身也是一种创造。培养并提高学生的想象力，对于写作教学也是至关重要。首先，让学生诵读优美篇章以培养其想象力。教师可以引导学生在诵读这些富有想象性的文章时想象文章所描述的情境，从中获得美的享受，感受想象之强大力量。同时，以此为契机引导学生在自己的写作上展开丰富想象，使文章写出来生动而感人。其次，在平时的阅读教学中，教师可以对学生进行一些扩写训练，对教材中一些详略得当的名篇，教师可以借用来训练学生的想象力。鼓励学生大胆地展开想象，将文章概括描述的部分进行扩写，延伸课文内容。

（四）激发学生们的写作热情

培养农村中学生对写作的兴趣，激发他们的写作热情，首先，要使他们认识到写作能力的重要价值。教师在教学中要引导学生明白，良好的写作能力是将来工作和生活都必不可少缺少的能力之一，写作在工作和生活中是被广泛应用的。通过教师的引导，学生领会了写作的重要价值，对于写作能力训练也就会积极重视了。同时，鼓励学生多阅读，多亲身体验文章的魅力，对于激发他们的写作热情也有一定的帮助。此外，在日常教学中善于发现和肯定学生在写作方面的点滴进步，也是激发他们写作热情必不可少的举措。

总而言之，教师应该积极探寻策略帮助学生提高其写作能力，而引导学生学会搜集信息、积累素材，训练其说话能力，培养其想象力，通过鼓励和引导激发起写作热情都对提高农村中学生的写作能力有所成效，是值得一试的方法。