信息技术工程2.0个人研修计划

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）和湖南省教育厅《关于印发〈湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见〉的通知》（湘教发〔2019〕43号）文件要求，2022年启动的新的信息技术2.0培训福利来了。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，特制定本研修方案，以期在学习结束后在信息获取、加工、处理、应用等能力方面有更长足的进步。

一、指导思想

根据文件精神，在专家的讲解引领下，不断更新自己的教育观念，变传统讲授课堂为生本课堂，促使自己向信息化、专业化方向发展。本次2.0的测评只需选择2个微能力点。

二、微能力点的分析

1.选择微能力点：技术支持的学情分析—资源获取与选择—微课设计与制作。

2.微能力点分析：学情分析能力点属于混合学习环境，可借助的技术工具相当丰富︰智学网、省平台、门口易测等。借助信息技术的支持，教师可实现高效的数据分析。微课的设计与实施能力点要求教师能够提交一份活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。正确地使用网络开展学习与工作，在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源，注重对个人隐私的保护等。信息技术教学手段取代了粉笔在黑板生的涂抹，变成了好看的图片，影视资料在荧屏上展示，幼儿在直观的感受中创设了情境。

三、预期研修效果

 通过信息2.0的研修，在研修考核结束后，能够熟练使用信息技术辅助授课，利用信息技术能够解决一些课堂问题，幼儿和教师都达到省时省力的目标，并且顺利高效完成学习任务。