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作业标题 :作业1 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
通过学习《幼儿园主题教育的问题与对策》这门课程,结合实际情况,在以下三个问题中选择一个完成即可(3选1):
1.对自己实施的一次主题教育活动的反思? 
2.怎样让特别内向,不爱说话的孩子敞开心扉,勇敢大方的与人沟通互动?
3.如何在主题教育活动中贯彻游戏化原则?
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业1

提交者:学员殷勤蓉    所属单位:雨城区南郊乡星光幼儿园    提交时间: 2017-04-25 14:52:40    浏览数( 0 ) 【举报】

怎样让特别内向,不爱说话的孩子敞开心扉,勇敢大方的与人沟通互动?

我班有个孩子性格非常的内向的孩子,从来不主动地与人交流,家长和老师也为此感到着急,可是这个幼儿的家长每次对老师说我孩子不太会说话,并当着很多人强迫孩子说话。可想而知,孩子肯定被这种场景吓坏了,更别提说话了。为此我们也不断的找这个幼儿的家长交流。因为每个孩子都有自己的自尊心,不要让幼儿觉得自己与别的小朋友不一样,自己是一个不爱说话不爱与人交流的孩子,要保护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。要找到孩子不愿与人交往的真正原因,是见到陌生人害羞,还是对对方不信任,还是有其他的原因。我们要针对孩子的问题和困难,帮助孩子改善问题。每次都和孩子拉近距离之后,引导孩子说话,并对他说的每句话都进行鼓励。要减少幼儿与同伴交往的梯度,逐渐递进。分步进行,可以先从教师与他的交往开始,教师邀请他一起做一种有趣的,它能够胜任的游戏,逐渐的过渡到教师邀请他和另外的两个孩子一起游戏,让他逐渐体会到同伴共同活动的乐趣,再到教师安排某个或某几个幼儿来邀请他参加活动,并给予鼓励和支持,相信一段时间之后孩子的问题会得到改善的。家长要多带孩子走出家门,给孩子创造多与小朋友见面、交往的机会,扩大他的人际交往圈,增加孩子的社交经验。其实孩子在成长的过程中总会有这样或那样的不足,这需要家长和老师不断的、积极的、正确的引导,切忌不要伤害孩子的自尊心和自信心。我想在每个班级中都会存在一些不爱说话甚至一天活动下来你都听不见她的声音,这些孩子性格往往是那么的内向。老师每次让她回答问题,总是眼巴巴的看着她,期望着她能讲出一句话甚至一个字一个词也比较欣慰。最终等待到的还是无声的回应,甚至连点个头都那么难。乌龟虽慢,但它能比兔子更多地讲一些道路上的情况。而许多看似缺点的东西,如果换一个角度,换一个场合来审视,往往能成为优点。尽管每一个性格内向的孩子都是独特的,但她们也有很多共同点。性格内向的孩子拥有丰富的内心世界,了解她们的过程仿佛是一段无比奇妙的旅程。这个过程并不困难,而且收获将是非常巨大的。对于怎样让特别内向,不爱说话的孩子敞开心扉,勇敢大方的与人沟通互动我做出以下几个措施:第一:多鼓励赞扬她,内向的孩子自尊心最怕受伤害,你伤她一次她以后都不愿意跟你勾通,以身做则不要骗他,尊重她的意见只要合理,就可能满足了内向的孩子。第二:有的可能是天生的性格,天生比较内向害羞。另一种可能是因为家庭环境。父母缺少关心的原因。主要是互动太少把自己放在大人位置太高,不跟孩子玩和做游戏等。在这种情况下家长可以试着让她多于别的小朋友交流和多跟其他大人也说说话。多出去外面玩,让她去逐步见识外面的世界以增强她们的自信心,久而久之她们的心情也会放松,慢慢的会打开她们的心扉,会说出自己的见解与同伴或老师进行交流。第三:在活动课程中教师可以多举行一些游戏活动,让内向的孩子多多参与,多和小朋友接触、谈话、游戏等。

老师评语

评语时间 :2017-04-25 17:58:02

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