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研修日志3

  发布者:陈玥铭    所属单位:平昌县板庙小学    发布时间:2017-05-22    浏览数( -) 【举报】

幼儿教育存在的主要误区

随着社会的不断发展,幼儿教育也逐渐多样化,但无论其形式如何变化,教育目的还是以提高幼儿的认知水平和培养幼儿的行为习惯为主。

只有以正确的教育方向指导,才能制定出合理的教学计划,完成教育目标的同时,也能让幼儿们真正有所收获。

目前的幼儿教育仍然存在一些误区,例如教学活动设置不合理,教师往往根据目标自主的制定教学方案,忽视了孩子们的兴趣和接受能力,使孩子无法体会到学习的乐趣,从而对接受教学和指导产生抵触情绪;还有教学方式过于单一,有的教师常年采用固定的几种教学方法,而小孩子更容易对新鲜事物产生兴趣,倘若不丰富教学方式,儿童容易感到乏味,从而降低了学习的积极性;另外,有的教学过于功利化、智力开发超前化,为小孩子设置的课程内容难度较大,只注重开发智力,忽视培养基本能力,不利于幼儿的健康成长。

因此,幼儿教育需要及时走出误区,以科学的目标方针为指导,促进幼儿教育逐步合理规范发展。

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