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小班科学《奇妙的声音》

【设计意图】
　　
　　小班的幼儿年龄小，对任何事物都会产生好奇心，喜欢问为什么，他们总是喜欢对一种事情刨根问底，有一次，我在办公室里，孩子们找到我，问我，老师你听见什么声音了吗，“没有用呀，你们听见了什么”有的说，我听见了飞机的声音，有的说不是，是火车的声音，你一言我一语的争论着他们自己听到的声音。我于是根据孩子们的好奇心，开展了一次教育活动《有趣的声音》。

　　【活动目标】

　　1、初步听辨声音的不同。 
　　2、激发探索声音的兴趣。
　　3、了解声音与人的关系，初步了解保护耳朵知识。

　　【活动重点】 　　

　　学会在探索中用不同的东西发出声，在探索中寻找声音的产生做出迅速、准确的判断。

　　【活动准备】 　　

　　录音机、音乐磁带、自制的盒子（装有不同的材料）人手一个
　
　　【活动过程】 　　

　　1、教师引导感受各种声音

　　听听那里有声音，这么大的盒子盒子里有什么，老师摸出来看看，是小罐子，小罐子和我们说话了（教师拿出罐子并拍出声音xx xxx xx xxx ）

　　你们自己试一试小罐子和我们说什么了，幼儿自由探索（拍手、拍肩、拍肚子、拍腿跺脚、弹舌等）还可以从哪里发出声音。

　　2、引导幼儿探索声音的产生

　　盒子里还有更好玩的东西呢，一起来看看吧。从箱子里摸出一个空的八宝粥盒子让幼儿自己探索有声音或者无发出声音。

　　教师提问有声音吗？“没有”为什么呢“里面没有东西”是真的吗？一起看看吧。

　　出示有东西的八宝粥盒子让幼儿听一听，再次提问“有声音”“盒子里装有东西”晃一晃就会发出声音。

　　3、孩子们今天盒子里还有好多的东西呢，一起来看看（出示各种各样的八宝粥盒子若干）说出要求，你们自己再不要打开盒子的情况下让盒子发出声响。
　
　　小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。

　　4、音乐会的开展

　　孩子们拿到盒子后，继续来自由玩耍，并在玩耍时比一比声音的大小和不同。（出示核桃、豆子、大米、沙子）声音大的是装有核桃的，再听一听像流水声的是装什么沙子等，再让幼儿自己来试一试并且自己找到自己的相同声音的好朋友坐在一起，我们来一起演奏一场音乐会。

　　音乐会开始了，孩子们在老师的指挥下开始了他们的演奏，整个屋子里真的飘来了一首好听的节奏。孩子们自己在音乐中陶醉。

　　5、保护自己的耳朵

　　大的声音要远离，不要用刺激的声音来破坏耳朵。自己如果遇到刺激的声音或者很大的声音我们要怎么做（赶紧捂住自己的耳朵）。孩子们一定要保护好自己的耳朵。

　　活动延伸：一起到外边去寻找声音吧，回来告诉我你找到了什么声音。