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在我的班上有这样一个小男孩，他叫霖霖，他说话和活动都比别的孩子慢很多，由于这个缺陷，使得他常常遭到其他孩子的嘲笑和欺辱。他变得更加沉默了，还时常流露出自卑的眼神。在孩子们游戏的人群中，不见了他的身影；在孩子们欢乐的笑声中，也慢慢的听不到了他的声音。这一切，我看在眼里，疼在心里，多可怜的孩子呀！我暗自心定决心一定要让他抬起头来重拾自信。经过我仔细的观察，我发现了霖霖小朋友身上的闪光点，善良、细心。但是怎样才能让孩子们接受他并愿意主动与他交朋友？这就得费一番心思了。于是，我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在户外活动时间，孩子们在你追我赶中，一只一角钱硬币那么大的蜗牛闯进了我的课堂，小蜗牛不知道让谁踢到到了操场上，许多小朋友都从小蜗牛边走过，但却没有一个人将它捡起，更糟的是居然有一位小朋友差点儿一脚踩到了小蜗牛。这是霖霖小朋友看见了，他轻轻的捡起小蜗牛放在一片叶子上，用他肉乎乎的小手小心翼翼的捧着叶子慢慢的走到一颗大树旁，看着小蜗牛一步一步的从叶子上爬到大树上。这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。课后，我将这件事编成一个小小的故事，说给孩子们听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向霖霖时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动邀请他一起玩，慢慢接纳他了。