如何遵循幼儿的心理特征

在以前实习的贝贝班，真正感觉到了老师对幼儿的关心是幼儿成长路上最重要的东西。我们班上来了两个新生，其中一个新生是刘哲豪（伟伟），另一个是杨程程（程程）。伟伟是典型的分离焦虑，无论老师走到哪，或者是老师在旁边，他都会牵着你的手，或者是衣服，让你抱这些的；大家一起玩游戏的时候也不会主动参与；他哭的时候你转移他的注意力，还是比较奏效的方法……当他看到自己的小被子之后，就一直没有松手，一 直抱着。程程是属于哭闹型的，一直要妈妈和婆婆，在入园、吃饭、午睡这几个环节尤其哭闹；在她午睡时，无论怎么逗她，她都一直哭，更别提妈妈这几个字了，但是，在最后的这些天，他们已经比较适应幼儿园的生活了，也不会总是哭闹，这些都是在老师们的共同努力下得到的。

在以前培训的时候，园长曾说过，不能对小朋友有冷暴力、恶语、或者是发脾气，不能说“不准干什么”，但是，在这两周的实习中，我发现自己会特别照顾喜欢的幼儿，会对幼儿说“不准干这个，不准干那个……”，但是，根据有经验的老师讲，该凶的时候，就必须黑着脸，该爱的时候，就要发自内心的爱……我发现自己不能做到和颜悦色地跟调皮的幼儿讲道理，对于他们，这种方法是不管用的，所以我很希望能够看到、学习到真正所谓的“爱的教育”。