作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
通过学习《当代幼儿身心发展特点研究》这门课程，结合实际情况，在以下三个问题中选择一个完成即可（3选1）：
1．小班幼儿的主要心理特点有哪些？
2．教学活动中如何遵循幼儿的心理特征？
3．如何抓住中班幼儿年龄特点有效地开展班级管理工作？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员周张敏 所属单位:雨城区三幼 提交时间: 2017-04-05 14:00:36 浏览数( 4 ) 【举报】
儿童心理发展既有稳定性，又有可变性。
一、儿童心理发展年龄特征具有一定的稳定性。
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，
至今仍适
用于当代儿童。
二、由于儿童心理发展的年龄特征受社会和教育条件的影响，因此也表现出可变性。
比如，现在的儿童心理发展年龄特征和过去的儿童心理发展年龄特征相比，
是有变化的。
三、儿童心理发展年龄特征稳定性与可变性的关系是辨证统一的
在处理两者关系问题上，
既要反对过分夸大其稳定性，
以免忽视社会条件和教育工作对
儿童心理发展年龄特征的作用，
也要反对过分强调儿童心理发展年龄特征的可变性，
以免不
顾儿童年龄特征而盲目地对儿童提出过高的要求
观察仔细
评语时间 ：2017-04-12 10:16:23