小班幼儿各机体部分的机能发育尚不成熟，不能让孩子长时间的跳跃，跑步、以免减轻心脏负担。孩子年龄小，自控能力较弱，老师和家长应注意培养孩子的良好习惯，帮助孩子在学习和生活中尽快的健康成长。

二、    小班幼儿处于心理发展的敏感期。

心理是指心理过程和个性心理特征的总称，也叫心理现象。心理现象人人都有，但心理发展也是有客观规律的，先天的遗传和生理发展是人的心理发展的物质前提，而后天的环境教育则是人心理发展的关键。 在正常的生活环境和教育条件下，幼儿期孩子心理发展的主要特点是：幼儿认识活动的是无意性占优势所谓无意性是指没有预定目的的，不需要意志努力，自然而然进行的注意、记忆、想象等心理活动。

三、    幼儿的注意是不稳定、不持久的。

幼儿对新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的、具体形象的以及能够引起他们兴趣的需要的对象，才集中注意力，但又很容易受更加强烈的新鲜刺激物的影响而转移。当然，注意的集中时间不是一成不变的，常常受个性、兴趣、智力水平的影响。兴趣浓厚、情感深沉，善于思考的幼儿，注意易于集中且稳定。

四、    幼儿以无意记忆为主，形象记忆占主要地位。

幼儿初期，凡是鲜明的，生动有趣的、能吸引幼儿注意的，能引起其情绪反应的物体，或者经过多次重复的事物能使幼儿自然而然地不费力地牢记住，如幼儿对有意思的游戏和玩具，生动的故事等都可以记得很清楚，这些都是无意记忆、形象记忆的表现，也是幼儿记忆的主要形式。