发布者：刘梅 所属单位：青川县沙州镇幼儿园 发布时间：2017-04-08 浏览数( -)
一、教师要尊重家长。家长是孩子的第一任老师，对自己孩子事无巨细的了解是其他任何人都不可能达到的，无论是潜移默化还是耳提面命，那种直接或间接的影响是他人不可取代的。孩子白天来幼儿园，晚上和周末回家，得益于教师和家长的双重教育，因此，互相尊重与理解，是为幼儿提供良好的早期教育的重要前提。
二、教师要与家长保持平等关系，保证交流渠道的通畅。 要做到这一点，教师最为忌讳的是不要以教育专家自居，或者在交谈中使用过多的专业术语，给人以高高在上的感觉。教师能用流利的口语形式与家长真诚交流幼儿的情况，介绍教师的教育教学方式，以得到家长积极地理解、支持和配合。此外，教师还应该学会做一个认真的倾听者，注意从家长的谈话中吸取有效的信息，为教学工作、评价幼儿积累客观依据。
三、教师要真心理解并欣赏家长对自己孩子的关心。 俗语说“庄稼人家旺，孩子自家好”，由于血情感因素，家长对自己的孩子的评价往往有些偏激，特别是在某些活动中自己的孩子不是主角时，家长容易产生误解，对教师说出甚至做出一些过火的事。要冷静下来，千万不要把它当成是针对自己的个人问题，从个人的感觉中超脱出来，站在一个更高的角度来看待，不要盲目、武断地评判家长的对与错，要求达成教育共识，而不争一时高下。
四、教师要对家长报忧也报喜。很多时候，孩子有了问题老师很快想到找家长，但孩子有了进步或成绩，我们会不会也以同样的速度向家长汇报呢？换个角度想一想，如果我们是家长，每天从老师口中听到自己的孩子今天与谁打架了，明天把玩具弄坏了，再不就是上课捣乱了，用不了几次我们就把心和耳朵关闭了，对老师的话产生反感，怎么能去配合老师的工作呢？相反，教师向家长汇报幼儿的点滴进步，家长都会产生莫大的自豪感。