当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

今天通过对《社会化呼唤专业化－－农村教师的专业发展》的课程学习了解，其掌握了如下内容：

1. 党和政府关注农村教育，关怀农村教师。
2. 农村教师肩负的历史重任。
3. 农村教育改革与发展要依靠教师。

专家团队：

郭东岐，中学高级教师，终身从事教师教育工作。原沈阳师范大学基础教育教研培训中心研训处副处长，现为首都师范大学教育技术研究所特聘研究员，参加教育部“农村中小学教师队伍建设对策研究”课题组任副组长，参加中加澳国际研究项目《教师学习与发展合作体》，为项目成员。 
　　研究重点为教师的校本研修。认为教师成长的基地是自己的工作岗位，教师学习的主要形式是校本研修。校本研修的重点是教育教学行为研究。研究的主要形式是案例研究、反思叙事研究、教学观察研究以及对比研究。研究方法是叩问教学细节，发现真实问题，设计解决问题的策略，改善教学行为。校本研修的终极目标是把自己打造成研究型教师。
主要著作：《新世纪教师素养》、《新时期教师职业道德》、《好教师必会的五项新研究》等。