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今天通过对《当代幼儿身心发展特点研究》课程的学习，掌握如下几个方面的内容：

课程名称：

本课程模块主要从校园安全角度帮助老师厘清了影响留守儿童成长的隐性安全隐患或可能性。对一些问题的聚焦、分类与原因分析一方面主要基于教育法及其他相关法律的考虑，另一方面也考虑了人类最大法-“道德律令”的存在价值。对于这一问题的分析可以让教师进一步明确留守儿童的存在与发展可能会遭遇一些外在挑战，如果能够做到防范于未然，很多伤害事故可以减少至最低。

专家简介

董学军，1978—1980年担任原辽宁省艺术幼儿师范学校（即现在的沈阳师范大学学前系）教师，教授儿童文学、语文的教学；1980—1988年担任辽宁省教育厅初等教育处正科级科员（分管全省幼儿教育），1988—1995年担任辽宁省教育委员会幼儿教育处副处级调研员（主管全省托幼工作），1980—1995年还兼任辽宁省幼儿教育研究会副秘书长，1995—2002年兼任辽宁省幼儿教育研究会顾问。 
    1995—1999年任沈阳市黄河中心幼儿园教学总园长，主管十一所幼儿园的教育教学。属政府办园，即：沈阳市皇姑区黄河街道办事处办园。1999—2001年担任沈阳博人电脑图书馆馆长兼沈阳博人新技术公司副总经理（私企）。2001—2002年担任煤炭部沈阳煤炭研究所幼儿园园长（私人承包后受聘之）。2002—2003 年担任沈阳小博士幼儿园园长（自办园）。2003—2004年担任北京汇佳教育机构幼儿教育教研中心教研员（指导、评价十五所幼儿园的教育教学）并兼内刊《儿童新闻》的编辑。2004—2009年担任北京汇佳教育机构所属汇佳幼儿园总园长助理，同时全面负责远洋分园的行政管理工作。2009年至今担任北京嘉博教育专家指导组顾问，主要负责教材编审及园长与教师的培训。