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作业标题 :作业1 作业周期 : 2017-03-142017-05-30

作业要求 :


作业内容

通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
1,身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?

2,新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢? 

作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业1

提交者:学员李冉    所属单位:平昌县千秋小学    提交时间: 2017-05-23 08:34:09    浏览数( 0 ) 【举报】

知识是学无止境的。一个人的精力和能力也是有限的,不可能把所有的知识都学懂学精,这就要求我们在学习的过程中必须有选择地学习,首先可以广泛涉猎,各方面的知识都有所了解,其次就要学会选择一些自己比较感兴趣的知识,与自己的工作有关的知识来深入学习,不断丰富自己的知识,提高自己的能力。作为教师应该通过学习,提高以下几个方面的能力:

  1、学习能力

  这是教师的基本能力。目前,随着社会的高速发展,学习已成为每个人生存的一种方式。作为教师,不断加强学习,提高完善自己已成为一种时代发展的需要。教师要把完善自己的知识结构作为学习的主要目的。

  2、教育科研能力

  教育科研能力是21世纪教师必须具备的一种能力。教师只有在从事教育工作的同时,对教育进行研究,他才不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛,而会成为在人类历史长河中永远闪亮的恒星。从教育史可以了解到,教育家最初也是一名普通的教师、一名普通的教育工作者。他们与一般教师的区别是在培养、教育学生的同时研究教育。于是在教育的过程中自己获得发展,最终成为教育家。

  3、适应现代教学能力

  教师只有具备较高的教学能力,才能适应素质教育要求。现代教育要求教师以现代教学思想为指导,掌握所教学科的知识结构、能力结构,教学中调动学生主体积极性,师生互动,培养学生的创造性素质,而且要善于总结自己的教学,不断提高教学水平。

  4、研究学生能力

  学生是教育对象,不了解学生现状、发展及个性情况,教育教学就没有针对性,教师既要研究学生群体又要研究学生个体,既要研究学生现状又要研究学生发展。

  5、自我调控能力

  如今对教师整体素质要求越来越高,教师的心理压力越来越大。家长望子成龙,希望子女有一个好老师教育子女。因此教师必须正视社会发展中的现实,认真分析自己的现状,扬长避短,不断提高自己的调控能力,以良好的心态投入到教育教学中。

老师评语

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