教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解课程和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。

      在教学中，教师的评价很重要，它不仅能反馈教师的教学效果，更能反映学生的学习效果。在体育教学中，要充分发挥学生的主体作用，多让学生做自我评价。学生的自我评价是教学效果的直接反应，这不仅能让爱说话的的学生畅所欲言，还能让内向的学生积极发言，培养学生的自我总结和评价在体育教学的显得很重要。例如，在立定跳远教学中，老师采用情境教学时，大多用模仿小青蛙的跳跃来完成教学。但是，学生对本节课的理解要通过课后的总结来体现。

     总之，课堂教学评价是一门艺术，它植根于深厚的教学功底、良好的口语素养和正确的教学理念。相信我们在课堂上关注和体察学生的课堂表现，学会认真倾听，在反思中增强研究意识，培育教学机制，在教学中不断实践探索，一定能步入这座有效评价的艺术殿堂。