作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 :作业内容:
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
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发布者 :项目组
提交者:学员何清岚 所属单位:名山区蒙顶山小学 提交时间: 2017-05-03 18:55:34 浏览数( 1 ) 【举报】
浅谈“课堂有效评价”
评价就是在详细的传授教化进程中,西席对弟子的学习状态表示进去的评价艺术。这里,学习状态包括弟子在学习中表示进去的学习态度、学习信心,学习效果等。但静下心来细心想一想现在的课堂,我听到很多诸如:“好的。”“不错。”“恩。”这样的评价语。这样的评价死板,风趣,能真正达到评价的目的,实现评价的自己价值吗? “传授教化评价是一门艺术,如果你想成为一名优良西席,首先你要学会评价弟子。”
评语时间 :2017-05-05 09:35:23